6．操作材料應具有層次性，以適合不同發(fā)展水平的幼兒操作。

　　[復習思考題]

　　1．幼兒學習數(shù)學的心理特點是什么?

　　2．幼兒數(shù)學概念的形成和發(fā)展有什么特點?

　　3．幼兒園數(shù)學教育有哪些主要內容?

　　4．幼兒園數(shù)學教育有哪些主要途徑和方法?

　　5．設計幼兒園小、中、大班集體數(shù)學教育活動方案各一份。并觀察見習園所在班的數(shù)學活動角，分析其設置的利弊。

　　本 章 附 錄一、幼兒數(shù)學教育的總目標(一)引導幼兒學習一些粗淺的數(shù)學知識和技能，幫助幼兒獲得有關物體形狀、數(shù)量以及空間、時間等方面的感性經驗，使幼兒逐步地形成一些初級的數(shù)學概念。

　　(二)培養(yǎng)幼兒學習運用已有經驗解決問題的能力，發(fā)展和鍛煉幼兒的思維能力。

　　(三)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣及參與活動的主動性和獨立。

　　(四)培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。

　　二、各年齡班數(shù)學教育目標(一)小班1．學習按物體的一個特征進行分類。

　　2．學習按物體量(大小、長短)的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

　　3．認識"1"和"許多"及其關系。

　　4．學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

　　5．學習手口一致地從左到右點數(shù)5以內的實物，能說出總數(shù)，能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體，學習一些常用的量詞。

　　6．認識圓形、正方形、三角形。

　　7．聽懂老師的話，學習按照游戲規(guī)則進行活動；大膽地回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

　　8．愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料；能在老師幫助下學習按要求拿取和擺放操作材料。

　　(二)中班1．認識l～10以內的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2．學習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外在因素的干擾，正確判斷10以內的數(shù)量；感知和體驗10以內自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系。

　　3．理解符號"＝"、"≠"所表示的意思，學習用符號表示兩個集合之間的數(shù)量關系。

　　4．認識長方形、梯形、橢圓形、菱形。

　　5．學習按某一特征的肯定與否定進行分類；學習概括圖形的兩個特征能按兩個特征對同一類物體進行層級分類。

　　6．學習按量(粗細、高矮等)的差異進行7以內的正逆排序；學習按一定的規(guī)律排列順序。

　　7．能聽清楚老師的話，能按照要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。

　　8．能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。

　　9．觀察、比較、判斷10以內的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新的知識，促進幼兒的推理和遷移能力的發(fā)展。

　　10．能自己選擇小組和活動，能根據各個小組的活動情況，確定自己去哪組活動，在日常生活中，喜歡選擇數(shù)學游戲活動。

　　11．能主動、專心地進行數(shù)學操作活動，并對自己的活動成果感興趣；在教師的引導下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異，物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

　　(三)大班1．學習10以內序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識，學習順著數(shù)和倒著數(shù)。

　　2．學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

　　3．學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握10以內數(shù)加減運算的計算技能，體驗加減互逆關系。

　　4．能理解符號">"、"<"、"一"所表示的意思，學習用符號表示兩個集合的數(shù)量關系，以及用符號表示10以內數(shù)量的變化關系。