3．利用季節(jié)特點和當?shù)亟逃�資源進行教育，使教育內容具體生動，易為幼兒接受。

　　(三)周計劃周教育工作計劃安排一周中每天教育的內容和要求。周計劃可列成表格，使之一目了然。制定周計劃，新教師要詳細寫，新接班級也應詳細寫。除了寫明本周教育工作重點，按日程安排好教學內容外，還要將游戲、勞動及一日活動(包括晨間活動、早操、教學活動、盥洗、進餐、入睡、散步、離園等)的內容、要求、準備、組織指導方法和過程寫清楚。必要時，還必須注明注意事項。制定本周計劃要考慮與上一周內容、要求的銜接，還要明確本周教育工作在月計劃和學期計劃中的位置。

　　一周中每日活動的安排要注意以下幾點：

　　1．考慮一周中每日的不同情況。星期一，是幼兒在家度過雙休日后又上幼兒園的第一天。為了讓幼兒較平靜地度過這一小小的轉折期，星期一不宜向他們提過嚴的要求，教學內容也應該是復習性的和游戲式的。此后，便可逐漸提高要求，增加教學內容的難度。較復雜的教學內容或新授內容最好安排在星期三、星期四。到了星期五，幼兒的疲勞感會逐漸產生，要安排些較輕松的教學內容和活動。

　　2．同科目的教學活動之間應有適當間距。為了讓幼兒有一個消化所學科目內容的時間，又不使他們遺忘，同科目的教學活動之間應有適當間距。如星期二有語言教學活動，第二次語言教學宜放在星期四。

　　3．注意動靜交替。動靜交替能夠有效地防止疲勞。因此，一天教學活動和其他活動的安排要注意動靜交替。第一個活動是靜的，動腦較多的教學活動。第二個活動就應該是身體得以活動的。動靜交替最好是先靜后動。因為幼兒的興奮過程難以抑制，假如第一個是活動量較大的教學活動，第二個活動就很難使幼兒安靜地集中注意力聽講。同樣，同日的兩個教學活動，不應全是新授內容。一個是新授的，另一個就宜為復習性質的。一周內，大班的新授教學活動一般不要超過3～4個。

　　二、幼兒園階段教育計劃的制定步驟(一)確定階段教育目標和重點根據(jù)對幼兒發(fā)展狀況的分析及《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的要求，首先要確定幼兒園階段教育的目標和重點。如，根據(jù)小班幼兒初人園的具體情況和心理特點，將幼兒剛人園的三周教育具體定為下述目標。

　　1．能較快地適應集體生活，做到高高興興地上幼兒園。

　　2．能在集體中聽老師、同伴講話，叫出同伴的名字和一些生活用品的名稱，愿意念兒歌，喜歡聽故事。

　　3．學會洗手、人廁大小便。

　　4．樂意搭積木及玩班上的各種玩具，會用泥捏形狀簡單的物品，如點心。

　　5．能參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　6．喜歡聽音樂，能參加音樂活動，會隨音樂做簡單的模仿動作。

　　7．初步學會實物與實物、實物與相應標記的匹配。

　　此階段的教育重點是"使幼兒較快適應幼兒園生活，做到高高興興上幼兒園"。

　　(二)安排和組織教育活動內容根據(jù)已確定的此階段教育目標，就可以選擇、安排和組織相關內容的教育活動。如，在上述確定的階段教育目標的基礎上，選擇、安排的教育活動內容可以有以下幾個方面(見表12一1)。

　　此外，在組織安排上，還可以考慮環(huán)境設置和家園聯(lián)系，包括：

　　(1)準備各類新玩具供幼兒玩。

　　(2)保教人員以親切和藹的教態(tài)接待孩子，為孩子創(chuàng)造一個愉快、寬松的環(huán)境。

　　(3)布置好《好寶寶學本領》專欄。

　　(4)出《家長園地》第一期（如何使你的孩子順利度過入園期）。

　　(5)向家長發(fā)放《家庭情況調查表》，及時收回，以便于教師分析、了解全班幼兒狀況。

　　(6)根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時和家長交談，重點對情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長提供建議。