1．個(gè)別交談(1)注意別人對(duì)自己說(shuō)的話，并作出積極應(yīng)答(以表情、聲音、手勢(shì)、體態(tài)、詞、句等不同方式)；(2)懂得聽(tīng)說(shuō)輪換；(3)主動(dòng)發(fā)起與成人或同伴進(jìn)行個(gè)別交談；(4)注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)的話，并聽(tīng)懂意思；(5)針對(duì)對(duì)方說(shuō)的話來(lái)表述自己的意見(jiàn)，并使對(duì)方聽(tīng)懂；(6)耐心地把對(duì)話延續(xù)下去，集中注意詢問(wèn)和答話。

　　2．集體交談(1)積極參與多人、小組或全班的交談；(2)注意傾聽(tīng)教師在集體活動(dòng)中的提問(wèn)，并作相應(yīng)回答；(3)注意傾聽(tīng)同伴在集體中的發(fā)言，根據(jù)談話主題陳述自己的意見(jiàn)；(4)針對(duì)別人的發(fā)言能提出評(píng)價(jià)性意見(jiàn)。

　　(三)講述講述用的是比較連貫的獨(dú)白語(yǔ)言，要求語(yǔ)言內(nèi)容比較豐富，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)完整。幼兒進(jìn)行講述通常需要圖片、情景表演、教玩具等來(lái)提示講述的主題和主要內(nèi)容，幫助構(gòu)思語(yǔ)句。講述幼兒感興趣的熟悉的事情，則應(yīng)培養(yǎng)他們不用輔助材料，進(jìn)行回憶和構(gòu)思，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表述。因此，要選擇多種講述內(nèi)容和形式，使他們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面得到發(fā)展。

　　1．會(huì)用幾句話描述事物；2．描述圖片上的物體或人們的動(dòng)作及心理活動(dòng)；3．講述自己的經(jīng)驗(yàn)(親身經(jīng)歷的過(guò)程)；4．講述圖片所表現(xiàn)的事情(重點(diǎn)在事物間的關(guān)系上)；5．講述圖片內(nèi)容所發(fā)生事情的過(guò)程(并利用想像補(bǔ)充完整情節(jié))；6．能理解多幅圖片間的聯(lián)系及表現(xiàn)出的情節(jié)，并會(huì)進(jìn)行連貫講述。

　　(四)早期閱讀早期閱讀是由口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡，理解口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言之間關(guān)系的重要經(jīng)驗(yàn)�？梢杂山處熛扔每谡Z(yǔ)對(duì)圖書(shū)中的物體及人物或動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行命名、描述，逐漸地講述圖書(shū)中的情節(jié)，再向朗讀文學(xué)發(fā)展，讓幼兒邊聽(tīng)邊參與說(shuō)，最終使幼兒達(dá)到對(duì)熟悉的圖書(shū)能獨(dú)立地邊看邊自言自語(yǔ)地說(shuō)內(nèi)容或不出聲地默讀。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒逐漸學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)、辨認(rèn)物體、理解情節(jié)以及懂得口說(shuō)的和書(shū)上寫的字之間的關(guān)系。因此，要為幼兒提供具有豐富內(nèi)容的各類圖書(shū)，使他們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面得到發(fā)展。

　　1．能注意看畫面，聽(tīng)成人講；2．根據(jù)畫面內(nèi)容回答成人的提問(wèn)；3．注意傾聽(tīng)成人講述畫面的情節(jié)；4．看著畫面會(huì)自言自語(yǔ)講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解；5．能集中注意力傾聽(tīng)成人朗讀圖書(shū)中的文字；6．愛(ài)看書(shū)，會(huì)按順序翻書(shū)面，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　(五)欣賞文學(xué)作品包括聆聽(tīng)和朗誦、表演兩大方面�？上扔山處熇收b兒歌，逐漸養(yǎng)成幼兒愛(ài)聽(tīng)文學(xué)作品(成人直接朗讀或放錄音)的習(xí)慣，從而提高積極主動(dòng)吸收成熟語(yǔ)言信息的能力。因此，要為幼兒創(chuàng)造欣賞內(nèi)容、形式不一的文學(xué)作品的條件，使幼兒得到以下幾個(gè)方面的發(fā)展。

　　1．聆聽(tīng)文學(xué)作品(1)能注意聽(tīng)成人朗誦各種體裁的文學(xué)作品；(2)通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，養(yǎng)成對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的愛(ài)好；(3)能在生活中創(chuàng)造性地運(yùn)用文學(xué)作品中的成熟語(yǔ)言；(4)具有一定的文學(xué)藝術(shù)想像力。

　　2．朗誦、表演文學(xué)作品(1)跟隨成人朗誦作品中的對(duì)話；(2)參與成人朗誦作品中的對(duì)話；(3)用動(dòng)作、表情等參與朗誦，表現(xiàn)情節(jié)；(4)會(huì)分角色用道具來(lái)表演文學(xué)作品。

　　(六)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是指幼兒在教師有計(jì)劃、有目的的指導(dǎo)下，啟蒙幼兒初步學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。教師可以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主來(lái)逐漸培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，初步形成英語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感性。因此，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，選擇合適的教育內(nèi)容，使幼兒在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展。

　　1．產(chǎn)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的興趣；2．會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的日常生活用句(詞)；3．有用英語(yǔ)交際的欲望和積極性；4．在反復(fù)訓(xùn)練中逐步提高對(duì)英語(yǔ)的敏感性。

　　二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法幼兒園語(yǔ)言教育的方法，是指教師為發(fā)展幼兒語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)條件和  提供機(jī)會(huì)，讓幼兒參與各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒在對(duì)人、物、環(huán)境的相互作用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言，提高語(yǔ)言能力。

　　幼兒園語(yǔ)言教育的一般方法有以下幾種。