2、科學(xué)合理地制定幼兒園一日生活制度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園日常生活活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容、教育作用和組織形式教學(xué)難點(diǎn)：組織和指導(dǎo)幼兒園日常生活活動(dòng)的要求；幼兒園一日生活制度的科學(xué)制定教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園日常生活活動(dòng)的案例和錄像資料教學(xué)方法：討論法；講授法；案例分析法；操作練習(xí)法教學(xué)時(shí)量：2課時(shí)教學(xué)過程：

　　一、幼兒園日常生活活動(dòng)的含義【問題討論】

　　（一）你每天要進(jìn)行哪些活動(dòng)？其中哪些是日常生活活動(dòng)？什么是日常生活活動(dòng)？

　　（二）你是怎樣理解幼兒園日常生活活動(dòng)的？幼兒園的日常生活活動(dòng)包括哪些？

　　歸納小結(jié)：

　�。ㄒ唬�學(xué)生每天要進(jìn)行的活動(dòng)有上課、課間休息、勞動(dòng)、睡眠、吃飯、上廁所、洗臉?biāo)⒀赖鹊�；其中，日常生活活�?dòng)有睡眠、吃飯、課間休息、上廁所、洗臉?biāo)⒀赖�；日常生活活�?dòng)是指活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日�；顒�(dòng)。

　�。ǘ�）幼兒園日常生活活動(dòng)是指幼兒一日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日�；顒�(dòng)。主要包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁、入園和離園、過渡活動(dòng)和自由活動(dòng)以及散步等活動(dòng)。

　　二、日常生活活動(dòng)的教育作用【案例分析】教師在組織幼兒盥洗活動(dòng)時(shí)可以對(duì)幼兒進(jìn)行哪些方面的教育？

　　分析要點(diǎn)：幫助幼兒養(yǎng)成健康、文明的生活方式與節(jié)約用水的良好習(xí)慣（健康教育）；在盥洗活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)發(fā)生一些沖突和糾紛，可對(duì)幼兒進(jìn)行集體生活教育、友愛教育（德育教育）；可豐富幼兒的生活知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí)，讓幼兒運(yùn)用感官感知洗滌用品的性能和用途， 在盥洗活動(dòng)中觀察思考問題（智育）；可培養(yǎng)了幼兒的自主性、獨(dú)立性，提高了幼兒的自理能力（社會(huì)性）等。

　　【理論講解】

　　日常生活活動(dòng)的教育作用體現(xiàn)在：

　　1、日常生活活動(dòng)是完成體育任務(wù)，促進(jìn)幼兒健康必不可少的手段。

　　2、日常生活活動(dòng)滲透著幼兒的智育。

　　3、幼兒品德廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中。

　　4、幼兒最初的美感、生活美的感受力和表現(xiàn)力是從日常生活開始的。

　　三、日常生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求（一）列表研討日常生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求活動(dòng)內(nèi)教師指導(dǎo)要點(diǎn)對(duì)幼兒的要求入園入園前，檢查活動(dòng)室的衛(wèi)生與安全教師；準(zhǔn)備材料和玩具。

　　入園時(shí)，接待幼兒和家長；按要求進(jìn)行晨檢；組織好幼兒的活動(dòng)；對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。培養(yǎng)幼兒保持儀容整潔、有禮貌的習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)陳述要求；積極參加活動(dòng)；遵守常規(guī)等。

　　離園組織并指導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)室環(huán)境和個(gè)人用物；簡要評(píng)定幼兒在園一天的表現(xiàn)；安排安靜自由的活動(dòng)；與家長溝通；嚴(yán)格執(zhí)行接送制度；照顧好不能按時(shí)離園的幼兒等養(yǎng)成清潔環(huán)境和將用物歸還原處的習(xí)慣，學(xué)會(huì)收拾個(gè)人用物和檢查自己儀容的整潔，離園時(shí)要向教師告別等。

　　進(jìn)餐創(chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境；禁止批評(píng)訓(xùn)斥或變相體罰幼兒，或催促幼兒進(jìn)餐，以及強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食；要掌握每個(gè)孩子的進(jìn)食量和進(jìn)食速度，因人施教，區(qū)別對(duì)待等。有文明衛(wèi)生的進(jìn)餐習(xí)慣，；正確使用餐具；懂得初步的進(jìn)餐禮儀等。

　　飲水保證足夠的清潔的開水；安排集體飲水的時(shí)間；允許幼兒隨意喝水；建立飲水時(shí)的常規(guī)要求；指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己使用飲水器皿取水的正確方法等。講究飲水衛(wèi)生；養(yǎng)成會(huì)主動(dòng)喝水的好習(xí)慣；不喝生水；少喝冷飲等。

　　盥洗讓幼兒知道生活用具個(gè)人專用的道理；指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手洗臉、刷牙的動(dòng)作技能；養(yǎng)成主動(dòng)洗手、刷牙、漱口、洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、剪指甲的習(xí)慣等。在掌握盥洗技能的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成科學(xué)衛(wèi)生而又便捷合理的盥洗習(xí)慣等。

　　入廁保持廁所整潔；悉心照料幼兒入廁；入廁的時(shí)間要靈活；會(huì)從幼兒的排便中發(fā)現(xiàn)疾病的征兆；建立常規(guī)，教幼兒學(xué)會(huì)使用便器、廁坑和手紙的方法；培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便的習(xí)慣等。掌握正確的入廁方法；培養(yǎng)保持廁所整潔的習(xí)慣；養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣等。

　　睡眠保證幼兒有充足的睡眠時(shí)間；培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣和自我服務(wù)（穿脫衣物、；折疊衣服、整理被褥）的能力；創(chuàng)設(shè)安靜衛(wèi)生的睡眠環(huán)境；認(rèn)真觀察幼兒的睡眠情況等。遵守寢室常規(guī)；按照實(shí)用便捷的程序穿脫衣物；有正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣；自覺保持公共環(huán)境的整潔等。

　　過渡活動(dòng)計(jì)劃性、靈活性和隨機(jī)性；視上下兩次活動(dòng)的內(nèi)容形式及活動(dòng)量；生活環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然有序等。建立初步的時(shí)間觀念；注意休息和調(diào)整等。

　　自由活動(dòng)為幼兒的自由活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，提供自由活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和充足的玩具材料；充分挖掘和利用自由活動(dòng)中的教育契機(jī)；嚴(yán)格安全管理等。學(xué)會(huì)與同伴商議、分享、輪流、合作；會(huì)在同伴的交往中協(xié)調(diào)自己的語言和行為；活動(dòng)后，要求幼兒參與收拾場(chǎng)地，整理用物等。

　　散步事前了解散步地點(diǎn)和沿途的安全衛(wèi)生狀況；建立行為規(guī)則；引導(dǎo)幼兒對(duì)環(huán)境的觀察；提示談話的主題；經(jīng)常注意對(duì)隊(duì)列中幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)等。作好散步前的準(zhǔn)備；遵守行為規(guī)則；會(huì)觀察周圍的事物；有組織性等。

　　【錄像分析】