主題二  幼兒園的任務教學目標：

　　1、掌握幼兒園的任務2、了解新時期幼兒園雙重任務的特點教學重點: 理解并內化幼兒園的雙重任務教學方法：談話法、講授法、討論法、案例分析法教學課時：1課時教學過程：

　　一、幼兒園的雙重任務【案例分析】

　　1、案例陳述案例一：

　　我上幼兒園了！以前，老聽媽媽說幼兒園怎么怎么好玩，可是，我覺得幼兒園除了小朋友多，有些玩具以外好象沒什么好玩的，沒有家里自由自在想干什么就干什么，所以啊，我還不太喜歡上幼兒園呢。今天一早，媽媽急急忙忙把我送到幼兒園，又匆匆忙忙的走了，她又丟下我上班去了。我又哭了，哭得一把鼻涕一把眼淚，老師安慰了我又給我洗了一把臉�？墒�，過了不久我又尿濕了褲子。阿姨從我的書包里拿出褲子給我換了�？匆娊淌依镉泻枚嗤婢�，于是，我不想哭了，我拿著幾塊積木玩了起來。過了不久我們開始吃早點，有幾個年紀小一點的弟弟妹妹還不會自己吃飯，老師們只好喂他們。我會自己吃飯，可是我也想讓老師喂我吃，老師喂了我兩口以后對我說："你很能干，你自己吃好嗎？"于是我自己大口大口的吃起來，吃了一個雞蛋還有一碗稀飯。接著老師教我們唱了歌，我們學會了唱"爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧叫聲老師早"，我們還玩了一個"大灰狼和小白兔"的游戲。

　　案例二：

　　國家有關政策規(guī)定，達到一定規(guī)模的住宅小區(qū)都應有配有一所幼兒園。在很多比較大型樓盤的營銷中心，我們都可以看到有幼兒園的規(guī)劃。很多年輕人在買房時考慮的一個重要因素是有沒有配套幼兒園。

　　2、分析討論：請結合案例中分析，幼兒園的任務是什么？

　　3、歸納小結：

　　幼兒園的雙重任務：

　�。ㄒ唬┯變簣@對幼兒實施保育和教育（二）幼兒園為家長工作、學習提供便利條件二、新時期幼兒園雙重任務的特點【案例分析】

　　1、案例陳述案例一：

　　陽陽滿了三歲了，該上幼兒園了。孩子入園是家里的一件大事，最近我們全家人為了這個問題頗傷腦筋。到底將孩子放在哪一所幼兒園呢？首先當然要考慮離家比較近，接送方便，于是我們根據就近原則選擇了幾所幼兒園作為考查對象。我們的考查內容包括：幼兒園的環(huán)境好不好？教室、寢室大不大？玩具多不多？幼兒園教師的素質怎么樣？孩子在幼兒園做些什么？幾家幼兒園走了一遍以后，我們才發(fā)現(xiàn)各個幼兒園有各種各樣的特色，比如，有的幼兒園在推行蒙臺梭利教育、奧爾夫音樂教育；還有的幼兒園很強調孩子的身體運動能力，幼兒園體育是快樂體育活動，而且還是男老師執(zhí)教；有的幼兒園推行運用多元智能理論，關注幼兒的個性發(fā)展。大多數(shù)的幼兒園都有專門的英語課、珠心算和識字活動（有的幼兒園從小班開始就教幼兒識字，有的幼兒則從大班開始）。面對幼兒園各種各樣的特點，我確實很煩惱，不知道該如何選擇。

　　案例二早幾年，將孩子放在幼兒園全托很多家長是不能接受的。但是，隨著現(xiàn)代社會人們工作的壓力的增加、教育觀念的變化、生活方式的改變等等因素，越來越多的家長想讓自己的孩子全托。同時，家長要求辦園形式更加多樣化，除了全日制之外，還應有半日制、計時制、機動的寄宿制等；對于一些爸爸媽媽下班比較晚不能及時被接的孩子，幼兒園應有一些相應的延時班，要求增加節(jié)假日服務，甚至晚間服務、護理病孩等。

　　2、分析討論：結合上述案例，談談當前幼兒園的雙重任務有什么特點？

　　3、歸納小結小結要點：

　　幼兒園雙重任務的特點：

　�。ㄒ唬�對幼兒身心素質的培養(yǎng)提出了更高的要求（二）為家長服務的范圍不斷擴大（三）家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量【反思】

　　要完成幼兒園的雙重任務面臨哪些挑戰(zhàn)？如何應對？我們怎么努力？

　　主題三、幼兒園教育的原則教學目標：

　　1、識記、理解幼兒園教育的原則2、運用幼兒園教育原則分析幼兒教育現(xiàn)狀教學重點：幼兒園教育原則的理解教學難點：幼兒園教育原則的運用教學方法：案例分析、小組討論、實踐操作、談話法、講授法、錄像分析法教學課時：6課時教學過程：

　　【教師講解】

　　原則是做人做事必須遵循的基本要求。幼兒園教育原則是從事幼兒園教育工作必須遵循的基本要求。本部分內容一共介紹八個原則，既有一般教育原則，也有幼兒園教育的特殊原則。

　　一、尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則（一）尊重兒童的人格尊嚴【案例分析】

　　1、案例陳述案例一：

　　記得有一次活動區(qū)活動時，一位小朋友跑來告狀：  "老師，謝子誼把電視機弄壞啦!"孩子們都圍了過來，謝子誼也在其中。他眼睛望著我，像有什么話要對大家說。說實在的，我當時非常生氣。因為自己用即時貼粘的精巧電視機外殼已經被分成幾塊紙板，里面我花了幾個中午精心繪制的圖片--《謝謝小猴子》也被撕得面目全非。我非常生氣，當著所有孩子的面說："又是你，謝子誼！每次都是你，你是最討厭的小朋友！沒有人喜歡你！"案例二：