它有一定的緊張，但一定的緊張又和一定的放松相聯(lián)系。 就好像我們鍛煉身體一樣，挺拔而放松。

　　興奮、自信而放松，是一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能力狀態(tài)。

　　希望所有的家長(zhǎng)能夠深入了解孩子心中的五種積極性， 注意孩子的學(xué)習(xí)能力處在什么狀態(tài)之中，善于保護(hù)和調(diào)整好孩子的狀態(tài)， 這是家長(zhǎng)特別重要的工作。

　　------------家長(zhǎng)自測(cè)------------１，您的孩子在學(xué)習(xí)方面有向上積極性嗎？

　�。ǎ保┯校ǎ玻�沒有（３）一般２，您的孩子在學(xué)習(xí)方面有興趣嗎？

　�。ǎ保┯校ǎ玻�沒有（３）一般３，您的孩子在學(xué)習(xí)方面自信嗎？

　�。ǎ保┓浅Ｗ孕牛ǎ玻┍容^自信（３）不太自信（４）不自信４，您的孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中嗎？

　�。ǎ保┘�中（２）比較集中（３）不太集中（４）不集中５，您的孩子學(xué)習(xí)有毅力嗎？

　　（１）有（２）還可以（３）沒有６，您認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)在哪些方面存在問題？

　　（１）向上積極性（２）興趣（３）自信心（４）注意力（５）毅力７，您應(yīng)用下述方法的效果如何？

　�。ǎ保┯^想確立法（好、不好、一般）（２）描述確立法（好、不好、一般）（３）心理暗示法（好、不好、一般）（４）欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣法（好、不好、一般）（５）邏輯中斷法（好、不好、一般）家教格言：

　　向上的積極性是孩子學(xué)習(xí)的基本驅(qū)動(dòng)力。

　　孩子學(xué)習(xí)不好，一個(gè)重要的原因，可能是學(xué)習(xí)興趣不夠。 學(xué)習(xí)成績(jī)常常直接反映出學(xué)習(xí)的興趣。

　　有了興趣，智能可以得到更好的運(yùn)用和開發(fā)。

　　興趣是一種重要的積極性。 聰明的家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的興趣有細(xì)心的透視、觀察和體會(huì)。

　　自信的意義是幫助孩子更有效地運(yùn)用智能，更有效地開發(fā)智能。

　　凡是在生活中比較成功的人，大多數(shù)從小就有自信心。

　　當(dāng)孩子沒有向上積極性、沒有興趣、沒有自信心的時(shí)候，他不可能有很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)只要把孩子的幾種積極性調(diào)動(dòng)起來， 孩子的學(xué)習(xí)自然而然會(huì)上去。

　　善于集中注意力是孩子學(xué)習(xí)積極的表現(xiàn)， 不善于集中注意力常常是學(xué)習(xí)消極的表現(xiàn)。

　　毅力是對(duì)向上目標(biāo)的追求，是對(duì)智能狀態(tài)的保護(hù)。毅力影響孩子的注意力， 支持孩子的自信和興趣。

　　五種積極性的培育是家長(zhǎng)最重要的工作，也是家長(zhǎng)最重要的智慧。

　　做家長(zhǎng)，不在于辛苦，不在于操心，不在于文化程度高，不在于錢多， 不在于條件好，而在于理解孩子心中五個(gè)積極性的狀態(tài)，善于用特別簡(jiǎn)單、明了、 有效的方法保護(hù)、培育、發(fā)展孩子的五種積極性。

　　做家長(zhǎng)的全部天才和奧秘都在這里。懂得這一點(diǎn)， 就懂得了家教的正確思路和方法。

　　培養(yǎng)孩子的一個(gè)興趣容易，破壞孩子的一個(gè)興趣也很容易。

　　描述確立法是培養(yǎng)孩子積極性的一個(gè)重要手段。 如果家長(zhǎng)從來沒有對(duì)孩子描述過這五種積極性，或者描述得少，描述得效果不很突出，都是家長(zhǎng)的失職。 描述的結(jié)果應(yīng)該使孩子和周圍環(huán)境都接受影響。

　　全部描述都含著某種欣賞和夸獎(jiǎng)。 而最積極的描述和心理暗示只有通過對(duì)孩子的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和榜樣才能夠?qū)嵤��?/p>

　　孩子在嬰幼兒時(shí)期，小學(xué)生時(shí)期，初中生時(shí)期，高中生時(shí)期，家長(zhǎng)的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和榜樣，在很大程度上直接影響孩子形成這五種積極性。

　　當(dāng)孩子在五種積極性方面表現(xiàn)出錯(cuò)誤的自我否定傾向時(shí)， 家長(zhǎng)要用邏輯中斷的方法打斷他對(duì)自己的錯(cuò)誤描述。然后，更多地實(shí)施正面的欣賞、夸獎(jiǎng)、 鼓勵(lì)和榜樣。

　　天才的家長(zhǎng)就是善于重建、保護(hù)、發(fā)展孩子這五種積極性的家長(zhǎng)。

　　孩子的學(xué)習(xí)能力是一種功能狀態(tài)；最好的狀態(tài)就是興奮、自信而放松。

　　------------學(xué)習(xí)是一種綜合的能力------------觀察感受能力的培育觀察力是智能的基礎(chǔ)。

　　觀察包括方方面面：不僅觀察自然，也觀察社會(huì)；不僅觀察學(xué)習(xí)方面的東西， 還要觀察生活方面的東西。

　　觀察能力的培養(yǎng)，小時(shí)候是解決學(xué)習(xí)問題，大了就解決人生問題的方方面面。

　　五個(gè)積極性是整個(gè)學(xué)習(xí)能力中最重要的。

　　但五個(gè)積極性又不能取代八種智力--觀察力、記憶力、 三種思維能力、聽講閱讀能力、語(yǔ)言操作表達(dá)能力，還有學(xué)習(xí)的自我管理能力。

　　五種積極性不是取代這些能力，而是帶動(dòng)這些能力。

　　那么，怎么培育孩子的八種智力呢？

　　家長(zhǎng)們要進(jìn)入非常具體的思考， 比如說觀察能力怎么培育，記憶能力怎么培育，等等。

　　首先，學(xué)習(xí)是一種綜合的能力。

　　在講到五種積極性能夠發(fā)動(dòng)、帶動(dòng)和推動(dòng)智能的運(yùn)用與發(fā)展， 并以兩種承受力為基礎(chǔ)的時(shí)候，我們有這樣一句話：

　　從某種意義上講，學(xué)習(xí)能力的提高，就是用五種積極性引動(dòng)、帶動(dòng)和推動(dòng)八種智能的運(yùn)用與發(fā)展。

　　再具體說，在觀察、記憶、思維、聽講閱讀、語(yǔ)言、操作、表達(dá)、 學(xué)習(xí)自我管理能力這八個(gè)智能的提高方面，都從培養(yǎng)五種積極性入手。