如果一個(gè)孩子身上既有較強(qiáng)的自控力，又有較強(qiáng)的主動(dòng)性，這是最和諧、最理想的。我們不希望把學(xué)生培養(yǎng)成只有自控力、缺乏主動(dòng)性的小綿羊型學(xué)生；也不愿意把他們培養(yǎng)成缺乏自控力、只有主動(dòng)性的破壞型的人，更不希望把學(xué)生培養(yǎng)成既不能自控、又缺乏主動(dòng)性的游手好閑型的學(xué)生。

　　家長(zhǎng)有能力又對(duì)孩子高控，孩子依賴性強(qiáng)，聽(tīng)話，但能力不如家長(zhǎng)；

　　家長(zhǎng)有能力，對(duì)孩子合理控制同時(shí)給孩子自由，孩子主動(dòng)性較強(qiáng)，能力也強(qiáng)；

　　家長(zhǎng)有能力，對(duì)孩子聽(tīng)之任之，放任自流，孩子的發(fā)展結(jié)果最差。