培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不包辦孩子的所有事情，已成為許多年輕父母的教育方針，這種意愿值得表?yè)P(yáng)，但您是否想過(guò)：如果所用方法不當(dāng)，可能會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響！

　　前段時(shí)間帶妞妞去公園，公園的中央有一個(gè)“爬梯”，幾個(gè)孩子通過(guò)繩子編結(jié)的十字網(wǎng)爬上爬下！當(dāng)時(shí)我正陪著妞妞玩沙子，忽然聽(tīng)到大哭的聲音，扭頭看去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)胖胖的可愛(ài)小男孩緊緊抱著橫木、腳踩著繩網(wǎng)大哭：“媽媽，媽媽，快抱我下來(lái)……”！一看便知是小男孩自己勇敢的爬了上去卻不敢下來(lái)了。爬梯旁站著一位女士，一臉怒氣，想來(lái)就是小男孩的媽媽了：“你自己下來(lái)啊”！小男孩大哭：“我不要，我不敢，媽媽，媽媽，快抱我下來(lái)啊……”，凄慘的哭聲中已帶有明顯的心理恐懼，周圍的人們紛紛看去，女士仍站定不動(dòng)，但臉上的怒氣更重了：“不許哭，自己下來(lái)，怎么上去的怎么下來(lái)！快點(diǎn)”！男孩的哭聲越加悲慘，女士的吼聲愈加強(qiáng)烈.

　　我雖覺(jué)女士做法不妥，但也缺乏勇氣去處理人家的事情！幾分鐘的虐心哭聲后，一位年齡偏大阿姨走上前去，說(shuō)：“小朋友不要哭啊，你能自己上去就能自己下來(lái)的！來(lái)，跟著我說(shuō)的做，先把這只腳放下來(lái)，對(duì)的，然后這只手抓住下面的繩子，很好，我們繼續(xù)往下啊……”，小男孩的身體逐漸往下移動(dòng)，哭聲也漸漸減弱，很快就安全著路！那位阿姨繼續(xù)鼓勵(lì)小男孩：“看，你已經(jīng)學(xué)會(huì)如何下來(lái)了吧？！你自己可以做到的，為什么非要依賴媽媽呢？！來(lái)，我們?cè)賮?lái)試一下好嗎？”小男孩高聲喊著“不要不要”一溜煙兒跑開(kāi)了，想來(lái)那長(zhǎng)時(shí)間的恐懼足以讓他很久不會(huì)再來(lái)玩這個(gè)項(xiàng)目了吧？！

　　面對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，每一位家長(zhǎng)都會(huì)遇到相似的情形，您又會(huì)怎么做呢？

　　在那位阿姨出面之前，我不停的說(shuō)著我的做法，和阿姨的做法完全相同！是的，我自是認(rèn)同阿姨的教育理念，更是佩服阿姨走出來(lái)的勇氣，或許我們都應(yīng)該有份“管他人家庭教育”的勇氣吧，畢竟每個(gè)孩子都是可愛(ài)的花朵，都應(yīng)該得到更好的引導(dǎo)！

　　當(dāng)然那個(gè)男孩的媽媽用的方式太牽強(qiáng)了，想讓孩子獨(dú)立，但要看用什么妥當(dāng)?shù)姆椒�。媽媽是孩子的引路人，越是用偏激的手段去激�?lì)孩子有獨(dú)立精神，效果往往會(huì)背道而馳，用焦慮情緒澆灌出來(lái)的孩子，不僅成不了大將風(fēng)范，反而更會(huì)膽小怕事！

　　所以，對(duì)待孩子的獨(dú)立精神，要多用贊賞和鼓勵(lì)的言辭，這樣教育出來(lái)的孩子才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有毅力精神！