別生硬。查閱了相關(guān)資料，媽媽才明白，握“硬筆”太早對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)其實(shí)是弊大于利的：過(guò)早地教孩子用鋼筆、圓珠筆、粉筆、鉛筆之類(lèi)的硬筆寫(xiě)字，可能會(huì)導(dǎo)致不正確的握筆姿勢(shì)，甚至?xí)�影響到寶寶小手骨骼的正常發(fā)育。
　　于是，媽媽嘗試著把鉛筆改成了質(zhì)地較軟的油畫(huà)棒給雲(yún)雲(yún)寫(xiě)畫(huà)，易于書(shū)寫(xiě)而且顏色鮮艷靚麗的油畫(huà)棒馬上贏得了小雲(yún)雲(yún)的喜愛(ài)，這使得原本枯燥的寫(xiě)字練習(xí)也不知不覺(jué)因此而生動(dòng)有趣起來(lái)。
　　在采訪(fǎng)中我們發(fā)現(xiàn)，雲(yún)雲(yún)媽媽給寶寶的很多藝術(shù)培養(yǎng)都是“醉翁之意不在酒”的，媽媽無(wú)意于讓小雲(yún)雲(yún)成名成家，她非常尊重雲(yún)雲(yún)的意見(jiàn)，寫(xiě)漢字、學(xué)舞蹈、練鋼琴，每一個(gè)興趣愛(ài)好都讓小雲(yún)雲(yún)自己拿主意，并鼓勵(lì)雲(yún)雲(yún)將這些學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。這種做法間接地鍛煉了她的定性耐性和責(zé)任感，如今，五歲的雲(yún)雲(yún)做每一件事都有板有眼、有始有終，足見(jiàn)教導(dǎo)主任媽媽的用心良苦。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　繪畫(huà)和寫(xiě)字都是手部運(yùn)用筆類(lèi)工具進(jìn)行活動(dòng)的技能，是幼兒的重要發(fā)展任務(wù)和能力要求之一。繪畫(huà)能力的初步發(fā)展是幼兒書(shū)寫(xiě)技能發(fā)展的前奏，繪畫(huà)練習(xí)經(jīng)驗(yàn)也有利于孩子書(shū)寫(xiě)技能的獲得，一方面繪畫(huà)能力的初步的挖掘是書(shū)寫(xiě)技能發(fā)展的前奏，另一方面，油畫(huà)棒五彩斑斕的色彩也更容易引發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的想象力。
　　
　　多大的寶寶開(kāi)始具備書(shū)寫(xiě)能力

　　從書(shū)寫(xiě)技能發(fā)展過(guò)程來(lái)看，4歲左右的幼兒開(kāi)始具備字母和數(shù)字的書(shū)寫(xiě)能力。他們通�？梢詴�(shū)寫(xiě)可辨認(rèn)的數(shù)字和字母，但這些字母和數(shù)字筆劃歪斜、東倒西歪、間距不一，每個(gè)字母和數(shù)字字體都會(huì)比正常字體大好幾倍。而且書(shū)寫(xiě)是一個(gè)感知——運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程，書(shū)寫(xiě)過(guò)程的順利完成需要很多因素的密切配合。因此在幼兒階段無(wú)需急于培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)能力，可以先從用蠟筆進(jìn)行繪畫(huà)入手，因?yàn)槔L畫(huà)練習(xí)也有利于書(shū)寫(xiě)技能的獲得。

　　交際能力的培養(yǎng)

　　走向陌生人：培養(yǎng)一個(gè)善于交際的寶寶

　　媽媽認(rèn)為獨(dú)生子女特別是女孩子，在爸爸媽媽的保護(hù)寵愛(ài)下，極易養(yǎng)成內(nèi)向自閉的性格，也易造成成年后性格偏激和交際能力低下。因此，從小培養(yǎng)幼兒的交際能力非常必要。媽媽希望雲(yún)雲(yún)從小就樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，勇于接受別人、展示自己。
　　所以媽媽就想到了經(jīng)常帶雲(yún)雲(yún)逛商場(chǎng)超市，鼓勵(lì)她勇敢地走到人群中去，樂(lè)于和善于向陌生人表達(dá)自己。
　　兩歲的小雲(yún)雲(yún)是個(gè)白皙秀氣的寶寶，媽媽抱著她走在商場(chǎng)超市里，自然很快吸引了營(yíng)業(yè)員阿姨們的眼球，她們通常會(huì)走過(guò)來(lái)摸摸小雲(yún)雲(yún)的小臉蛋：“哦喲，這個(gè)囡囡好可愛(ài)��！來(lái)阿姨抱抱！”起初膽小的雲(yún)雲(yún)可不樂(lè)意被陌生人抱了，她很快地扭過(guò)頭轉(zhuǎn)身躲進(jìn)媽媽?xiě)牙�，有時(shí)甚至?xí)�害怕得哭出聲�?lái)。媽媽耐心地鼓勵(lì)她：“你看阿姨多喜歡你，如果雲(yún)雲(yún)今天不愿意讓阿姨抱的話(huà)，那我們就給阿姨笑一個(gè)！”媽媽覺(jué)得，這樣其實(shí)做可以在幫助雲(yún)雲(yún)適應(yīng)的同時(shí)教她學(xué)會(huì)委婉拒絕。
　　慢慢地，小雲(yún)雲(yún)不再怯生了，見(jiàn)到生人也不再害羞臉紅了。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　為了改變雲(yún)雲(yún)的怯生，雲(yún)雲(yún)媽媽的做法是非常好的。她首先對(duì)陌生人做出積極的反應(yīng)，熱情地打招呼，用積極的語(yǔ)調(diào)與營(yíng)業(yè)員說(shuō)話(huà)，這樣給雲(yún)雲(yún)提供了一個(gè)很好的社會(huì)參考，讓她認(rèn)為：既然媽媽喜歡這個(gè)陌生人，也許這個(gè)陌生人真的沒(méi)有那么可怕。此外，幼兒的怯生還取決于陌生環(huán)境和陌生人的外貌，因此在開(kāi)始讓幼兒介入陌生環(huán)境時(shí)，可有所選擇。
　　
　　寶寶為什么會(huì)怯生

　　父母是寶寶最早的人際交往對(duì)象，良好的親子依戀關(guān)系有助于寶寶今