模仿是寶寶的天性。父母有什么樣的語言與行為，寶寶就會像照鏡子一樣將父母身上好的、壞的、善的、惡的一切真實地在他身上折射出來。

　　模仿，寶寶健康成長的基石

　　大多數(shù)父母可能都會認為只要為寶寶提供溫馨的生活空間、豐富的營養(yǎng)和適當?shù)慕逃�就可以使寶寶健康成長，而忽略了自身的言行也會對寶寶的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。美國教育學(xué)家珍尼女士指出：“寶寶降臨時就像一張純凈的白紙，對這個世界的認知能力要經(jīng)過學(xué)習(xí)才可以獲得。寶寶最初是處于驚奇和陌生的狀態(tài)之中，先觀察周圍人的一舉一動，然后再去模仿他們的行為。因為寶寶尚未具備分析事物的能力，所以爸爸媽媽應(yīng)當在寶寶面前注意自己的言行，為寶寶提供良好的模仿對象。”

　　美國啟蒙教育家的觀點認為，模仿式教育會對寶寶的智力發(fā)展產(chǎn)生不可忽視的影響，影響所涉及的范圍包括寶寶的思維能力和對學(xué)習(xí)的興趣等許多方面。雖然寶寶可以通過遺傳獲得許多先天的稟賦和特征，但是后天對寶寶成長所產(chǎn)生的影響意義更為重大。

　　模仿，寶寶感知世界的第一步從某種意義上說，寶寶就像一團彈性極大的泥，爸爸媽媽則是為這團泥進行雕塑的藝術(shù)家。他們用語言和行動這把雕塑刀在潛移默化中為寶寶雕刻出不同的性格和特征。實際上，寶寶的很多東西都是在潛意識中通過模仿父母以及周圍人的言行獲得。美國育兒啟蒙教育非常重視模仿式教育對寶寶的影響，因為模仿是了解事物的基本過程，是寶寶感知周圍世界的第一步。經(jīng)過對人類獲取新生事物的能力進行研究，育兒專家得出這樣的結(jié)論：0-3歲是寶寶成長的重要階段，模仿式教育則是對這個階段的寶寶十分有效的教育方法。

　　模仿，開發(fā)寶寶智商、情商的鑰匙

　　模仿式教育可分為動作式模仿（肢體語言模仿）和聲音式模仿。美國啟蒙教育機構(gòu)成員在對780名父母的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如果父母采用適當?shù)闹�體語言與寶寶進行交流會更好地促使寶寶語言功能的發(fā)展，同時，也會促使寶寶更加清晰準確地表達他的意思。例如，寶寶說“MaMa”就可能包含了三種意思，即可能是寶寶叫媽媽，也可能是寶寶要喝牛奶（Milk）或者寶寶想要更多東西（More）。在學(xué)習(xí)使用肢體語言之后，寶寶就可能用小手指著媽媽，或者牛奶或者他想要的別的東西，那么借助肢體語言，寶寶就可以更加準確地表達自己的真實想法。

　　1、模仿肢體語言的作用

　　研究表明，肢體語言和模仿肢體語言有助于寶寶智商和情商兩方面的發(fā)展。寶寶在模仿中可以對位于大腦左半部的語言皮層和位于大腦右半部的視覺神經(jīng)運動皮層同時進行刺激和鍛煉，這樣就可以大大提高寶寶手眼之間相互配合的協(xié)調(diào)性。尤其在8個月以后，寶寶運動機能發(fā)展相對比較迅速，手和手指的運動越來越自如，同時寶寶對周圍事物的興趣更加濃厚，因此，只要寶寶手可以觸摸到的東西，他都要嘗試著用手去摸一摸，甚至還要把東西塞入口中啃一啃，嚼一嚼。好奇心和模仿欲是3歲內(nèi)寶寶最明顯的特征，因此爸爸媽媽可以利用寶寶這一特征，嘗試在與寶寶交流時使用各種不同的肢體語言，讓寶寶有更多的機會去模仿。例如，媽媽在喂食寶寶的過程中會發(fā)現(xiàn)寶寶常有注意力不集中或者是拒絕吃飯的現(xiàn)象，寶寶之所以這樣，主要原因是他被周圍有趣的事情所吸引，影響了他進食的注意力。在這種情況下，媽媽可以采用模仿游戲的方法調(diào)動寶寶吃飯的積極性。比如，媽媽先吃一勺飯然后做出品嘗到美味可口食物的表情，再喂寶寶一勺飯，這樣，寶寶看到媽媽生動有趣的動作就會感覺十分好奇，于是他就會模仿媽媽吃飯的動作和表情。當寶寶吃進一口飯