由于本班十個(gè)女孩子跟我學(xué)跳健身操《動(dòng)感女孩》，以便在畢業(yè)匯報(bào)演出的舞臺(tái)上大展身手，所以我對(duì)這個(gè)舞蹈非常看重，編排的也非常認(rèn)真，女孩子們跳得也很起勁。僅僅只花了兩次活動(dòng)時(shí)間，長(zhǎng)達(dá)3分45秒的舞蹈就全都學(xué)會(huì)了。為了表?yè)P(yáng)她們，我拿出糖果來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。可翻來(lái)翻去卻只有9粒糖果。于是，我試探著問(wèn)：“缺了一粒，誰(shuí)能謙讓一下？”沒(méi)人回應(yīng)，孩子的目光都停留在花花綠綠的糖果上。我繼續(xù)陳勝追擊：“真的缺少一粒糖，星期一老師一定帶一粒最大最美的糖來(lái)，誰(shuí)今天能謙讓一下？”這時(shí)，曹欣怡的目光投向了我：“老師，我謙讓。”我贊許她：“好的，相信老師是一個(gè)守信用的人，星期一我一定把那粒糖送給你。”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，但我看得出，她做出那個(gè)“謙讓”的行為并不是心甘情愿的。因?yàn)槔蠋熡泻脦状蔚某兄Z都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，太多落空的希望也許讓孩子失去了“等待”的耐心，同時(shí)，也失去了對(duì)老師“承諾”的信任。但這一次，我一定要在孩子的心中重新樹(shù)立“誠(chéng)信”兩個(gè)字的威信！

　　今天，我真的做到了，陳一豪帶頭鼓起了掌：“許老師說(shuō)話算話，真是個(gè)守信用的人。”那整齊響亮的掌聲又把我的思緒帶回到了以往老師失信于孩子的點(diǎn)滴事件中：交待孩子收集樹(shù)葉，明明口頭答應(yīng)自己也要收集的，卻是兩手空空來(lái)上班；教育孩子要珍惜糧食，不能剩飯菜，自己卻天天要倒掉兩口飯菜；讓孩子做個(gè)有禮貌的人，來(lái)園主動(dòng)打招呼，自己卻以手頭工作忙為借口而顧不上與每個(gè)孩子的禮貌問(wèn)候……這一次次的“失信”之事，看似微不足道，卻在一點(diǎn)一滴中磨損著一個(gè)人應(yīng)有的信用。

　　所謂“為人之道，信為本。”作為一名為人師表的幼兒教師，怎可以用“信用”兩字來(lái)信口開(kāi)河呢？“為人師表”不僅僅是一個(gè)成語(yǔ)，更是一個(gè)做人的真諦。要求孩子做到的事，老師必須首先要做到。對(duì)孩子許下的“承諾”，是世界上最純潔、最美麗的“承諾”。我們成人一定要讓這朵“承諾”之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)且永保清香……親愛(ài)的老師們，你們是不是也有同感呢？“一粒糖，一份承諾”歡迎你來(lái)評(píng)頭論足！也許我們會(huì)在這小小的關(guān)于“誠(chéng)信”的故事中收獲彼此純潔的心靈！

　　“百變”教師的魅力是無(wú)與倫比的，在某一特定的環(huán)境里，教師只要進(jìn)行一個(gè)小小的改變，說(shuō)不定就會(huì)為孩子們帶來(lái)一種驚奇與快樂(lè)，也會(huì)讓教育的本質(zhì)、價(jià)值獲得一個(gè)質(zhì)的飛躍。“教育”是多變的，“教師”也應(yīng)相應(yīng)地進(jìn)行變化，不管是角色、方法、行為，“百變”之后的教師一定能輕松地走進(jìn)孩子們的繽紛世界，從而讓每個(gè)孩子都在自己的繽紛世界里快樂(lè)、健康、和諧地發(fā)展與成長(zhǎng)！