14、請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第9頁(yè)和第17頁(yè)，認(rèn)識(shí)胖瘦、高矮、輕重、多少等。
        15、活躍課堂氣氛，請(qǐng)小朋友和老師一起做音樂(lè)游戲《我捉一條魚(yú)》或《上山打老虎》。教師先示范一遍，小朋友在和老師一起做。
        16、教師點(diǎn)評(píng)，并對(duì)幼兒加以肯定。
        17、課間休息。
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：40分鐘
教學(xué)內(nèi)容：1、10——100的手示數(shù)。
          2、認(rèn)識(shí)個(gè)位十位在手上的表示。
教學(xué)重點(diǎn)：10——100的手示數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：在手上認(rèn)識(shí)個(gè)為、十位。
教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算第一冊(cè)人手一本、數(shù)字卡片1——100、獎(jiǎng)花。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)1——0的正數(shù)和倒數(shù)。
二、 在手上認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位。
1、 請(qǐng)小朋友伸出右手，我們的右手還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫個(gè)位。從1數(shù)到9，1  就變色1個(gè)、、、、、、9就表示9個(gè)。
2、 請(qǐng)小朋友伸出左手，我們的左手也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫十位。從10數(shù)到90，1表示1個(gè)10、、、、、、9表示9個(gè)10，就是90。
3、 請(qǐng)小朋友一起把左手和右手上的數(shù)表示出來(lái)。
4、 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看好老師的手左伸20，右手伸1，就表示多少？（21）左手伸30，右手伸3表示多少？（33）反復(fù)練習(xí)多次。
5、 請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到24頁(yè)，這一頁(yè)有1——100這些數(shù)字，請(qǐng)小朋友伸出右手食指在手指聲吹一口 氣，這樣手指就變的有魔力了，我們用手點(diǎn)著數(shù)字，點(diǎn)到哪里就讀到哪里，準(zhǔn)備好了，開(kāi)始！
6、 很好！小朋友讀的很棒，跟老師一起鼓勵(lì)自己一下：嘿、嘿，我真棒，耶。
7、 請(qǐng)看老師從1數(shù)到100。
8、 記憶游戲：卡片、卡片變變變
        目標(biāo)：①、幫助孩子加強(qiáng)記憶力。
              ②、訓(xùn)練孩子的大腦與眼、耳、口、手的協(xié)調(diào)能力。
              方法一：①、教師拿出數(shù)字卡片任意抽取。
                      ②、小朋友看見(jiàn)卡片上的數(shù)字，邊用嘴說(shuō)出數(shù)字邊用手表示相應(yīng)數(shù)字。
              方法二：①、教師拿出數(shù)字卡片，任意抽取。
                      ②、小朋友看見(jiàn)卡片上的數(shù)字，邊用嘴說(shuō)出邊用西歐啊手在書(shū)上指出。
                      ③、游戲反復(fù)進(jìn)行。
9、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加以肯定，發(fā)放獎(jiǎng)花。
10、作業(yè)：P10、P19、P20、P23。認(rèn)識(shí)數(shù)字的虛線部分按要求完成。
  三、家長(zhǎng)課堂：
          時(shí)間：約5分鐘
          話題：父母是孩子最重要的榜樣
          內(nèi)容：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。年幼的孩子缺少辨別是非的能力。父母是孩子的榜樣，父母的言行舉止無(wú)論好壞都被孩子不自覺(jué)地的效仿。好的行為效仿很好，但壞的行為被效仿，改起來(lái)是很困難的，如果此時(shí)父母加以管教孩子：“你們?yōu)槭裁茨苓@樣做？我為什么不能這樣做呢？”所以父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，當(dāng)我們友好而和善地對(duì)待他人時(shí)，我們的孩子就會(huì)學(xué)到我們的善。當(dāng)我們因?yàn)椴幌肼?tīng)電話而讓孩子告訴別人我們不在家的時(shí)，我們便在孩子的心靈播下了撒謊的種子，所以作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆拥难劾锞褪悄７逗捅砺�，我們的一舉一動(dòng)，一言一行都在潛移默化地影響孩子。