教學準備：易道手腦速算第2冊教材人手一本、獎花
教學難點：開發(fā)孩子的發(fā)散思維能力。
教學重點：加強孩子對兩位數(shù)屈拇伸湊的速度。
教學過程：
一、 教授新課內容 
1、 認識四季
   請小朋友把書翻到第54頁，我們來看看上面都有些什么？（春夏秋冬）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（根據(jù)當時季節(jié)引導孩子說出）那你們還知道每個季節(jié)有什么特征嗎？（孩子討論）剛剛小朋友說出了4個季節(jié)，有溫暖的春天、炎熱的夏天、 豐收的秋天、寒冷的冬天。  小朋友說的真好。
2、 小朋友把書翻到第55 頁，現(xiàn)在老師來報題小朋友來算，最先報出答案的人，將得到一個大拇指。
3、 認識圖形
   請小朋友把書翻到第60頁，大家一起來看一看這是一幅什么圖？（船）那小朋友在看一看這艘船是有哪些圖形組成的？請把每一種圖形數(shù)一數(shù)各有多少個。數(shù)好把每一種圖行的數(shù)目填在下面的括號里。
4、 思維訓練
       時間：約5分鐘
       目標：①、訓練孩子思維的靈活性，
             ②、拓展孩子反映能力。
       準備：易道手腦速算第2冊教材人手一本。
       過程：①、請小朋友把書翻到第49頁。我們看看書上小易有問題想請我們小朋友幫忙了�，F(xiàn)在請小朋友好好的聽，看小易有什么要我們幫忙的？
             ②、老師講述
小易說：我今年4歲了，我的媽媽28歲，媽媽比我大多少歲？（引導孩子運用減法，并講解算題步驟28-4=24歲）。
小易還說：再過20年媽媽比我大多少歲？（引導孩子媽媽的年齡在增加，小易的年齡也在增加，所以還是大24歲）。
                ③、我們在看兩杯水，一杯多一杯少，在兩個杯子里放一樣多的糖，哪杯水甜？（引導孩子說出水少的甜）。
5、 布置作業(yè)：書上P50、51、52、53、56、57、58、59，練習冊兩位數(shù)屈拇伸湊減法，每天練手。
6、 教師點評，根據(jù)孩子得大拇指數(shù)目分發(fā)獎花。
二、 家長課堂：
        時間：約5分鐘
        話題：獎勵以精神 為主，物質鼓勵為輔
        內容：其實。一般情況下，孩子只要能得到口頭表揚，心理就會得到滿足。過多的物質獎勵，有時會強化孩子產(chǎn)生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思進取的心態(tài)，要防止他們被夸獎聲和贊許的目光所包圍，或獲得過多的物質獎勵而產(chǎn)生畸形的滿足感，賴于進取和努力，從而消弱進取意識。所以，家長要注意不能給孩子過多的物質獎勵，讓他們明白好條件是父母創(chuàng)造的，他其實和其他同學一樣，沒有什么特別的地方。家長要觀察孩子的心態(tài)和行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時教育，消除其驕傲自大的不良心態(tài)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第十三次課
第25課時：
教學時間：40分鐘
教學內容：復習易道手腦速算第一冊所有內容
教學目標：1、通過復習鞏固孩子所學內容。
      2、通過復習加深孩子的學習興趣。