想要寶寶開(kāi)口說(shuō)話早，必須要增加語(yǔ)言刺激，可是很多父母都不知道怎么做，只是簡(jiǎn)單地讓寶寶跟讀，模仿說(shuō)話，大量的時(shí)間都浪費(fèi)在無(wú)效的重復(fù)、記憶，這對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展似乎用處不大。

　　啥是“沉浸式”語(yǔ)言啟蒙

　　所有寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是“內(nèi)在的”、“本能的”、“自發(fā)的”。增加語(yǔ)言信息的刺激頻率和密度，無(wú)疑會(huì)讓寶寶的認(rèn)知和記憶獲得領(lǐng)先搶跑，完成從聽(tīng)到說(shuō)的快速發(fā)展。

　　如何激發(fā)本能的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)，擴(kuò)大寶寶的內(nèi)在的語(yǔ)言興趣，從而自發(fā)地獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？當(dāng)下有個(gè)時(shí)髦的詞語(yǔ)——“沉浸式體驗(yàn)”。沉浸式體驗(yàn)是一種積極性的心理表現(xiàn)，意味著完全的投入，注意力專注，意味著活動(dòng)時(shí)獲得了很大的愉悅感，且不會(huì)厭倦。

　　很多父母抽出時(shí)間教寶寶說(shuō)話，陪寶寶游戲，但卻很少能夠讓寶寶進(jìn)入到沉浸式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至連營(yíng)造此類的氛圍都做得很差。

　　究竟應(yīng)該怎么做呢？

　　1-2歲：

　　示范：語(yǔ)言的示范需要肢體動(dòng)作，最好帶有指向性，這個(gè)階段的寶寶理解能力不足，需要行為示范來(lái)指引。

　　模仿：模仿是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最簡(jiǎn)單方式，但在情境中模仿說(shuō)話，才有利于寶寶思考和認(rèn)知。

　　擴(kuò)展：父母引導(dǎo)寶寶說(shuō)話時(shí)，要注意隨時(shí)彌補(bǔ)漏洞，幫助寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)的靈活性。

　　延伸：寶寶模仿說(shuō)話總是比較簡(jiǎn)單，父母要引導(dǎo)同一詞語(yǔ)的更多語(yǔ)義內(nèi)容。延伸語(yǔ)言的長(zhǎng)度和深度。

　　2-3歲：

　　激發(fā)興趣：父母要從寶寶的興趣出發(fā)，比如玩具和游戲等等，這些更有利于進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)，避免刻板枯燥等方式的教學(xué)。

　　自我談話：寶寶自言自語(yǔ)時(shí)，也是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，更是一種沉浸情節(jié)的感受，父母不要急于打斷。要給予寶寶自我思考的空間。

　　降低速度：這個(gè)年齡的寶寶，還有很多發(fā)音不準(zhǔn)，語(yǔ)速越快發(fā)音就越不清晰，家長(zhǎng)和寶寶交流時(shí)，可以放慢自己的語(yǔ)速，引導(dǎo)寶寶放慢自己說(shuō)話的速度。

　　發(fā)問(wèn)選擇：多讓寶寶發(fā)問(wèn)，父母不要直接給出答案，可以讓寶寶多一些選擇權(quán)更有利于思考。最好多給幾個(gè)答案，讓他們自己判斷。

　　3-4歲：

　　增加話題：3歲寶寶開(kāi)始進(jìn)入幼兒園，父母可以根據(jù)日常的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷，增加更多話題，讓寶寶回憶白天幼兒園的場(chǎng)景，增加話題。

　　發(fā)表意見(jiàn)：3歲后，寶寶的自我意識(shí)很突出，會(huì)主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候需要父母給予發(fā)表自我觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，并尊重寶寶的話語(yǔ)權(quán)。

　　平行對(duì)話：注意語(yǔ)言交流時(shí)的語(yǔ)氣，不要開(kāi)口就是講道理，總是用批評(píng)、說(shuō)教等方式說(shuō)話，寶寶會(huì)逐漸厭煩與父母溝通。

　　學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：4歲前寶寶會(huì)有很強(qiáng)的自尊心，有時(shí)心里有委屈，會(huì)抱怨會(huì)嘮叨，父母要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)安撫，不要簡(jiǎn)單、敷衍地回答。

　　4-5歲：

　　語(yǔ)言特長(zhǎng)：處于幼兒園大班階段，寶寶們的語(yǔ)言已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候，一定要注意發(fā)掘他們的語(yǔ)言特長(zhǎng)，比如唱歌、口才、朗誦等。

　　文字語(yǔ)言：注重口語(yǔ)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也不要忽略文字語(yǔ)言的發(fā)展，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等都很重要，尤其是進(jìn)入小學(xué)后，閱讀理解是一道難關(guān)。

　　社交溝通：如果你希望寶寶是個(gè)“社交天花板”，那么一定要走出去，多交流，多溝通，特別是與同齡人之間的互動(dòng)，這些經(jīng)驗(yàn)是父母無(wú)法給予的。

　　批評(píng)贊美：每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)與孩子溝通無(wú)效時(shí)，注意批評(píng)和懲戒的尺度，無(wú)論怎樣都不要使用暴力語(yǔ)言。

　　陪伴孩子的成長(zhǎng)，不是付出就有回報(bào)，需要父母將就一些策略，多動(dòng)一些腦筋，讓寶寶早開(kāi)口說(shuō)話很簡(jiǎn)單，讓寶寶的語(yǔ)言展現(xiàn)天賦卻很難。學(xué)會(huì)了以上這幾個(gè)策略，寶寶的語(yǔ)言一定好會(huì)得到很好的發(fā)展。