環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　我們的小區(qū)

　　1、這是西瓜班的一個(gè)主題“我們的城市”中的一個(gè)活動(dòng)區(qū)域。

　　2、是一個(gè)建構(gòu)游戲。第一排為幼兒用廢舊的牛奶盒制作的各式各樣的房子。第二排使用中型的木頭積木堆砌的樓房。第三排是用小型的塑料拼搭玩具拼搭的一些小區(qū)的輔助設(shè)施：健身器材、游樂器材。

　　3、游戲時(shí)在門口陽臺邊進(jìn)行的。幼兒脫了鞋子在泡沫板上游戲。

　　觀察記錄：

　　游戲觀察：8：55兩個(gè)男孩子在進(jìn)行游戲。（我進(jìn)去時(shí)幼兒已經(jīng)開始游戲）

　　幼兒拿著塑料積木 . . .在組合拼搭。

　　我問：“這是什么？”

　　幼兒：“我也不知道是什么名字，就是我們小區(qū)門口攔著的，有人過就抬起來的。”（自動(dòng)門）

　　幼兒又自己擺弄起拼搭的玩具。

　　“小偷來了。”

　　“攔住。”

　　“警察來了，抓住。”

　　“還要有一個(gè)攝像頭。”

　　幼兒又開始設(shè)計(jì)制作。

　�。ㄟ@時(shí)候教師近來，看了幼兒的活動(dòng)，沒有說什么，沒有打擾幼兒的游戲，看了一會(huì)兒走了。）

　　攝像頭制作好一個(gè)，幼兒又制作第二個(gè)。

　　另外一個(gè)孩子看了看問：“這是什么啊？”

　　“電線桿。”

　　“我要連上電線。”

　　來了兩個(gè)孩子。

　　“買房子的嗎？”

　　顧客指著幼兒剛剛拼搭好的電線：“我要這個(gè)。”

　　“這是電線，不買的。”

　　“那么我買這棟房子吧。”顧客指著一棟木頭積木堆砌的房子。

　　“5塊”，“我有20塊”，“15塊”。（幼兒將原來銀行卡的20元錢減去了5元，寫上了剩下的15元錢。）

　　兩個(gè)買房子的顧客走了，兩個(gè)孩子又開始了自己的工作，將電線和電線桿進(jìn)行連接。

　　教師進(jìn)入：“你們的小區(qū)建的怎么樣？”

　　“這是電線”幼兒指著自己拼搭的電線桿上的電線對老師說。

　　“電線？為什么？”

　　“電線可以讓每個(gè)人的家里的燈亮起來。”

　　教師聽了后，離開。

　　來了一個(gè)顧客：“最便宜的房子是哪一棟？”

　　“就是我前面這個(gè)抓小偷的小房子，1塊錢。”（門房）

　　幼兒搖搖頭走了。

　　又來了兩個(gè)顧客：“我們要買房子。”

　　“我現(xiàn)在在拼電線，沒空，不能賣電線，只能買房子。”

　　“我要那個(gè)盒子做