對你來說，每次孩子問你問題或你同孩子交談都是你幫助孩子學(xué)習(xí)的絕好機會，即使這個機會很偶然或很普通。你也許正在廚房準(zhǔn)備午餐，這時你的孩子問你為什么把須狀的胡蘿卜根部切掉，你可以從所有的植物都有根部談起，告訴孩子，為了生長，植物需要從根部獲取養(yǎng)分。下次你到花園時，你可以拔起一簇草讓孩子觀察植物的根系，或者要是你興致很高，還可以試著把一顆蠶豆放到果醬瓶的瓶壁處，用潮濕的吸墨水紙蓋上，觀察根須慢慢地長出來，并順著瓶口往下爬。當(dāng)你和孩子上街時，你可以針對你和孩子身邊正發(fā)生的一切事情隨時隨地做現(xiàn)場解說，如“紅綠燈變了顏色，小汽車在人行橫道邊停廠來，警察正在指揮交通，裝滿汽油的油罐汽車，馬在駕車”等等�！�

　　在3歲左右，孩子自然而然地就會對他人的感覺異常敏感，要是你看上去好像很傷感，他可能會流露山他的同情并想安慰你。利用這一特點，你應(yīng)就勢引導(dǎo)他學(xué)會考慮他人的需要；做人要善良、有禮、樂于助人、體貼周到、互相幫助、熱情待人。你應(yīng)正式地把他介紹給那些來你家的人，如：玻璃清潔工、郵遞員、洗衣房上人、送奶人，同時，你可以把他們每個人的工作性質(zhì)和他們可能遇到的問題講給他聽，還可以建議孩子做些力所能及的事情，如把郵遞員放在門口的信取來交給你�！�

　　孩子的早期閱讀

　　在同齡的孩子中，有些孩子在閱讀和寫作方面有天生的癖好，如果你有這樣的孩子，你要鼓勵和幫助他，但絕對不要強迫他。當(dāng)大腦和智力發(fā)育成熟時，孩子才能掌握那些復(fù)雜的技能。你也許不知道孩子是否有閱讀能力(然后是寫作能力)，因此你必須等待著以便逐漸減少對他的指導(dǎo)。在孩子能獨立閱讀之前，你應(yīng)該繼續(xù)為他讀書，盡量說出書中物體的名稱，鼓勵他跟著說�！�

　　幼兒園

　　當(dāng)孩子滿3歲時，你應(yīng)該考慮是否送孩子入幼兒園接受教育。在那兒，他將結(jié)識許多新朋友和—些富有愛心的成年人，他們對拓寬孩子的視野擁有豐富的經(jīng)驗。在幼兒園里，孩子將有機會參加許多新鮮而有趣的活動，他將學(xué)習(xí)過集體生活，成為集體中的一員。而且他必須學(xué)習(xí)獨立。當(dāng)你考慮是否把孩子送進單調(diào)且有嚴(yán)明的規(guī)章制度的幼兒園時，他是否能忍受你長時間不在身邊的生活這是你必須權(quán)衡的一個因素。如果孩子很害羞又很依戀你，不愛和別人說話，當(dāng)你離家時他很煩燥，無論你去哪兒他都跟在后面，那么，讓他上幼兒園就有麻煩。此外，大多數(shù)幼兒園都不接受那些起居不能自理的孩子。基于這些因素，對于孩子和沒有做好各種淮備的家長來說，第一次入托是種痛苦的經(jīng)歷，因為在這之前沒有類似幼兒園的生活經(jīng)歷可以向孩子描述，你做出入托的決定也很困難。然而，有一些信息會幫你決定，如：多數(shù)孩子都很適應(yīng)幼兒園的生活，在那里茁壯成長著，以至于放假時他們還很想念那里的生活。那么，在送孩子去幼兒園的問題上，你必須堅強些，動腦筋想辦法，然后你就能幫助孩子渡過令人驚恐的最初階段，讓他沒有被拋棄的感覺�！�

　　找到比較理想的托兒所或幼兒園

　　對學(xué)齡前兒童來說，有很多不同類型的托兒所和幼兒園。你可以給所在地的社區(qū)服務(wù)機構(gòu)打電話，索取一份當(dāng)?shù)卣�府批�?zhǔn)的所有學(xué)前教育部門的名單，從中選出二三家，你親自去參觀、考察一下�！�

　　你應(yīng)全方位地進行你的考察工作。首先去和負(fù)責(zé)的教師談?wù)�，約好時間去實地考察一下這個幼兒園。你可以到幾個班級里坐下來聽聽課，如果有可能的話，在那兒呆上一上午或一下午，這樣，你就會對那里的情況有個感性認(rèn)識，如每日生活程序，各種規(guī)章制度，教師是否嚴(yán)厲，你是否贊同他們管教孩子的方式，環(huán)境是否正規(guī)、舒適、令人愉快，孩子們是否在那里生活得快樂。若有時間，你應(yīng)親自看看那里的設(shè)施，和生活在那里的孩子們的母親談一談。　

　　一旦你定下來孩子去哪家托兒所或幼兒園，應(yīng)詢問一下是否