智力發(fā)育　學習和說話　和孩子交談　學習和游戲　提供適當?shù)挠螒?/FONT>　      讓孩子獨自玩耍　
　
　　在孩子不滿1歲時，重點在于獲得生理能力：他學習爬行，站立，甚至也許能邁出幾步。有能人做這些事情帶給他一種身體上的成功感和獨立意識，所以，他將獨立行走，探索這個世界而不必依賴你的幫助了。在1-2歲期間，他不僅鞏固了他生命的第一個年頭所學會的全部的身體技能，而且還掌握了最難學的智力技巧之一——說話。借助說話，孩子竭盡全力地表達出他的想法和要求，并且借助于他逐漸發(fā)育完善的大腦，他終于明白他自己是完全獨立于你之外的個體，他將意識到“自我”。這一年里，你可能注意到他時而會感到灰心喪氣，時而會大發(fā)脾氣，因此，他需要更多的慈愛、進一步的鼓勵和不斷的支持。   　
　　智力發(fā)育
　　●12個月　
　　孩子喜歡和你一起看淺顯的書，喜歡開玩笑——他愿意做讓你發(fā)笑的任何事。他明白，當你給他脫衣服時他應該舉起胳膊；他懂得諸如鞋子、瓶子、洗澡這樣簡單的常用詞的意思。1歲的孩子甚至有可能會說一二個能讓人聽懂的單詞。
　　●15個月　
　　他會示意你他想梳他的頭發(fā)；他知道親吻意味著什么，要是你想讓他親你一下，他會讓你如愿的；學到任何新知識都令他興奮不已；他很想幫你做些類似打掃房間這樣的家務活。雖然他弄不懂每個單詞的意思，但他卻能理解復雜的句子。
　　●18個月　
　　當你們一起看書時，他會指認物體，如：一條狗、一只球、一頭牛。他能認出一頭牛并說出“牛”字來。他知道他身體的各個部位：若你問他腳在哪兒，他會指給你看，還會讓你看他的手、他的鼻子、他的嘴或眼睛。他明白他的鼻子和媽媽的不同。若是你支使他拿件東西他會高興地照辦。
　　●21個月　
　　他會接近你，吸引你的注意力，帶你去看他感興趣的東西或問你問題。他愛拿鉛筆亂涂亂畫，他開始理解并能聽懂—些簡單的問話和指令。
　　●2周歲　
　　他喜歡獨自一人快活地做自己的事情。他不再只是拿鉛筆亂寫亂畫，而是一筆一畫地模仿寫字的動作。家里許多物品和玩具的名稱他都知道。他喜歡咬文嚼字，一旦他弄懂某個詞的含義，他也許會不斷地重復它。
　
　　學習和說話

　　學說話是孩子將掌握的最重要的智能之一，不會說話將阻礙甚至有可能會中斷其他技能的學習。學習說話幾乎是種生存的本能，孩子很快就會明白，要生存必須學會表達�！�

　　正如我們所知道的那樣，早期的表達不是用單詞，而是用喊叫。孩子通常會用微笑開始他的第一次談話；后來也許是用頭部運動。你也許注意到，孩子會點頭表示謝謝你。再往后，他想要什么東西他也許就湊近它，朝它喊叫以引起你的注意。一旦他拿到手了，他會指著這件物品。表達的早期經(jīng)驗告訴他，人們交往時使用的是語言而不是手勢，要是他能用人們普遍使用的語言來和周圍的世界打交道，那么生活將變得更加容易�！�

　　在學習語言過程中，孩子了解了身邊的世界和人們的生活。他常常會費勁地猜測某個單詞的含義，留意人們使用它時的一般含義和人們講話時的發(fā)音。當孩子意識到語言的含義時，就會在聲音和他所理解的周圍的事物間建立起聯(lián)系。當他開始用詞時，他把詞義理解得很

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