、經(jīng)歷等，還會(huì)同寶寶互動(dòng)和“對(duì)話”呢。

　　和寶寶一起加入扮演游戲

　　爸媽應(yīng)該盡量擠出時(shí)間與寶寶一起玩耍，千萬(wàn)不要因小窺了這“小兒科”的事情而不屑參與其中，更不能打擊嘲諷你的寶寶。

　　可以讓你那充滿創(chuàng)新意識(shí)的寶寶玩著假想的游戲和創(chuàng)造出一些美好的情景出來(lái)，你一定會(huì)有所驚喜的。有了爸媽的精心指點(diǎn)、出謀劃策，一定能玩出更多的花樣，有更多的歡樂(lè)哦。透過(guò)鼓勵(lì)寶寶在游戲過(guò)程中講述充滿想像力的情節(jié)、故事，在爸媽的幫助、啟發(fā)下就能發(fā)展成戲劇性的情節(jié)，借此培養(yǎng)了創(chuàng)造式的思考能力。

　　當(dāng)你的寶寶模仿你的動(dòng)作時(shí)，不妨跟他說(shuō)明每一個(gè)動(dòng)作的意義，如此他就會(huì)了解正在發(fā)生的事情以及發(fā)生事情的原因。例如，當(dāng)寶寶拿起玩具電話的聽(tīng)筒時(shí)，爸媽或許可以問(wèn)寶寶：“你正在打電話給奶奶嗎？告訴她我也想她。”

　　給寶寶自主

　　要讓寶寶有足夠的玩具和空間，為寶寶創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，讓寶寶能自由自在、集中注意力地玩，以培養(yǎng)他的專注力。給寶寶充分的自主權(quán)，任由他按自己的意愿處理安排他的玩具，才能更好保護(hù)寶寶的想像力。當(dāng)然爸媽應(yīng)該適當(dāng)啟發(fā)寶寶萌生愛(ài)惜玩具的意識(shí)哦。

　　結(jié)語(yǔ)

　　通過(guò)情境扮演游戲，寶寶們會(huì)越來(lái)越明白別人是怎樣看待或體驗(yàn)問(wèn)題的，也會(huì)慢慢學(xué)者不那么自我為中心，這對(duì)寶寶社會(huì)性的發(fā)展是非常有益的哦。

　　循序漸進(jìn)情境扮演4要點(diǎn)

　　幫寶寶回憶生活細(xì)節(jié)

　　不論是工具的用法也好，生活情境也罷，盡可能詳細(xì)地描述出來(lái)。越是細(xì)節(jié)越要啟發(fā)寶寶自己回想起來(lái)。比如爸爸是怎樣用電鉆幫寶寶裝相框；媽媽怎樣切菜做飯；醫(yī)生是怎么給寶寶打針的等等，真實(shí)的生活場(chǎng)景是情境扮演游戲的起點(diǎn)哦。

　　先讓寶寶模仿

　　寶寶的思想總是與行動(dòng)同步，在幫寶寶回憶的時(shí)候，他可能早就坐不住了。拿出玩具交給寶寶，讓他一邊回憶一邊就模仿出來(lái)吧。

　　適當(dāng)糾正錯(cuò)誤

　　寶寶可能會(huì)在運(yùn)用工具時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該在征求他同意后再示范給他看。也可以讓寶寶按自己的意愿去嘗試，在他出言求助時(shí)再給予指導(dǎo)。寶寶也可能會(huì)出現(xiàn)邏輯順序上的混亂，適當(dāng)?shù)刂赋�，糾正寶寶，可以讓寶寶更理解事與事、事與物的關(guān)聯(lián)。

　　鼓勵(lì)說(shuō)與想

　　不要事事越俎代庖，應(yīng)該充分地留給寶寶思考的余地，尊重寶寶這位“大編劇”以及他的“勞動(dòng)果實(shí)”。鼓勵(lì)寶寶發(fā)揮想像力、說(shuō)出他的想法，適當(dāng)贊揚(yáng)他。即使寶寶想出了荒誕離奇的故事情節(jié)，爸媽也應(yīng)該先耐心地聽(tīng)完，然后把其中邏輯紊亂的部分幫寶寶加以修正，千萬(wàn)不可以打擊他哦。