分析：

　　小班幼兒年齡特征的緣故，不合群、爭搶玩具那是常見的現(xiàn)象。然而我們老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的個(gè)體實(shí)際，設(shè)計(jì)符合個(gè)體的教育方法，有的可以采用商量，有的可以使用榜樣示范，有的采用積極引導(dǎo)鼓勵(lì)……如針對(duì)我們的小偉的“玩具不能同享”，我們應(yīng)該考慮到為他解決后顧之憂：教育好我們的杰杰，使他不擅自拿小朋友的玩具，使孩子放玩具的時(shí)候有一種安全感；針對(duì)我們的佳一，我們不能給她施加壓力，應(yīng)該讓她自主地感受到和同伴共享玩具是開心的事情，從而主動(dòng)地與同伴交往起來……然而最主要的是我們必須根據(jù)實(shí)際情況，有效地將“玩具大家玩”的目標(biāo)與各游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，確定我們可以使用的方法，使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。