日本教育家松原達哉指出：“嬰幼兒時期，是孩子一生中身心發(fā)展最顯著時期，如果在這個時期不抓緊教育和指導，掉以輕心，放任自流，孩子的一生就毀掉了。”的確，腦科學又一次有利的證明了早期教育的重要性，而且是孩子一生教育中的重中之重。當前，國家已將0-3歲的嬰幼兒教育納入了教育的范疇，上海作為一個國際大都市已率先投身到了這股“熱潮”之中，我園也為實現(xiàn)托幼一體化而時刻努力著。2001年3月底我園正式開始了0─3歲嬰幼兒親子學苑的活動，旨在構(gòu)建本地區(qū)0─3歲嬰幼兒家長科學育兒指導的運作模式，傳播正確的育兒觀念，傳授家庭早期教育的科學知識和方法，促使嬰幼兒從誕生那刻起就步入健康的成長軌道，從而把提高人口素質(zhì)的工作做到源頭上。

　　一、組織先建設(shè)，才能有保證

　　我們成立了0─3歲嬰幼兒親子學苑小組，園長相當重視，親自掛帥，積極創(chuàng)設(shè)條件是我們親子學苑的重要支柱。同時也成立輔導人員隊伍，由幼兒園家教骨干老師擔任親子教育輔導員工作。這些輔導員年齡相對較輕，有較強的協(xié)調(diào)能力，也有豐富的教學經(jīng)驗、系統(tǒng)的科學知識，為親子教育的順利開展作了最有力的保證。同時我們根據(jù)孩子的年齡，劃分了0—1歲、1—2歲、2—3歲的三個不同年齡班，使我們的孩子能接受符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的教育。

　　二、活動巧安排，三思而進行

　　1、活動以家長、孩子為本

　　通過“熱門話題”、“科學育兒咨詢”“營養(yǎng)菜譜”“知識講座”等各種生動活潑的活動，使家長和孩子對幼兒園、托兒所的活動內(nèi)容有所一定的了解，也掌握了一些育兒的知識。在活動中，我們力求做到討論的問題、宣傳的知識、菜譜的介紹有針對性、典型性、季節(jié)性，使家長能夠真正的得到啟發(fā)和幫助。例如在討論“孩子流鼻血”緊急處理時，大部分家長原以為把孩子的頭高高揚起，就會相安無事。通過討論之后家長不僅明白這樣做對孩子是“有百害而無一利”，最重要的是家長們了解了這樣做的危害性，并知道了正確的做法，由于所選的問題很具有現(xiàn)實意義，所以深受家長的歡迎。隨著炎炎夏日的到來，有許多孩子開始長痱子，這給我們的父母增添許多煩惱。作為指導者的我們在發(fā)現(xiàn)問題之后，就開始想辦法幫助我們年輕的父母，于是休息時間上網(wǎng)查詢，當我們?yōu)榧议L們找到了一些“清涼綠豆粥”、“金銀花白合粥”等二十幾種健康食譜之后，家長們悟到我們的老師心中裝著他們的孩子，真實感到無比的欣慰，同時教師與家長的關(guān)系親近了許多。

　　2、抓好“親子游戲”的重頭戲

　　“親子游戲”是頗受家長和孩子喜愛的。每一次活動前，我們輔導老師精心設(shè)計適合自己年齡班孩子的游戲，盡量做到游戲有趣并富有意義。一位孩子尚只有8個月之大的家長顧慮重重，認為這么小的孩子怎們和他交流游戲呢？當汪老師指導其與孩子玩水果裝盆的游戲之后（訓練孩子的抓握能力），家長們第一次體驗到游戲給他和孩子帶來了快樂。一學期下來，我們學苑里組織了“玩具找家”“投籃”“踩氣球”“小烏龜”等二十多種游戲，由于這些游戲范圍涉及面較廣泛，所以游戲發(fā)展了孩子的體、智、得、美等各方面的能力，愉悅了孩子的身心，更增進了孩子與父母的感情。

　　3、提供親子