第十三章    幼兒園的講述活動--幼兒園語言教育活動類型體驗(yàn)（二）教學(xué)目的與要求1.了解講述活動的基本概念、作用和主要特點(diǎn)。

　　2.理解講述活動的目標(biāo)，熟悉其主要活動類型。

　　3.掌握講述活動設(shè)計(jì)和組織的基本方法。

　　4.嘗試圍繞主題設(shè)計(jì)講述活動方案試講，具備講述活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)1.講述活動的目標(biāo)及其主要活動類型。

　　2.講述活動設(shè)計(jì)和組織的基本方法。

　　3.圍繞主題設(shè)計(jì)講述活動方案試講。

　　教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)講述活動方案試講。

　　教學(xué)方法預(yù)習(xí)；講授；案例分析；實(shí)踐教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)過程第一節(jié)    講述活動概述一、幼兒園講述活動的概念幼兒園的講述活動是一種有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒語言表述能力的語言教育活動。這類活動要求幼兒依據(jù)一定的憑借物，使用比較規(guī)范的語言來表達(dá)個人對某事、某物或某人的認(rèn)識，進(jìn)行語言交流。

　　二、幼兒園講述活動的作用1.培養(yǎng)幼兒講述能力講述活動中，幼兒需要獨(dú)立構(gòu)思講話內(nèi)容，安排講述的順序、講述的重點(diǎn)和中心，考慮怎樣讓別人理解自己的話等。所以，講述活動能夠幫助幼兒掌握講述的一般和特殊方法，使幼兒連貫、完整、清楚地講述某一事物。

　　2.鍛煉幼兒獨(dú)白語言能力幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的表述能力，講述活動中著重培養(yǎng)的獨(dú)白語言是幼兒語言表述能力的一部分。在講述活動中，幼兒有機(jī)會逐漸學(xué)習(xí)在集體面前獨(dú)立講述自己的想法，把一事、一物、一個人物講清楚，他們的語言表述能力在這個過程中逐步得到發(fā)展。在教師指導(dǎo)下，幼兒所講的內(nèi)容逐漸達(dá)到完整、清楚、符合邏輯等要求。

　　3.教給幼兒認(rèn)識事物的方法幼兒在講述之前，要認(rèn)識所講的事物，通過講述活動，幼兒能夠?qū)W習(xí)認(rèn)識事物的順序和方法。以講述活動"菊花"為例，幼兒自己先要認(rèn)識菊花的特征，再學(xué)習(xí)認(rèn)識花有哪些部分以及認(rèn)識的順序，如名稱--顏色--花瓣形狀--味道--葉子--用途--開放時間--贊美的話，使自己的講述給聽的人一種完整清楚的印象。

　　4.發(fā)展幼兒思維和想象能力在講述活動中，幼兒需要觀察分析事物的特征、事件的發(fā)生原因和順序，領(lǐng)會人物在不同狀態(tài)下的思想感情。比如在看圖講述時，圖片中的人、事、物都有一定的因果關(guān)系或者前后順序存在。幼兒要經(jīng)過一定的推理、判斷、分析，才能認(rèn)識自己所要講述的內(nèi)容，然后組織語言表述出來。

　　三、幼兒園講述活動的特點(diǎn)1.講述活動有一定的憑借物幼兒園的講述活動，一般有一定的憑借物。這里所說的憑借物，指講述活動中教師為幼兒準(zhǔn)備的或幼兒自己參與準(zhǔn)備的圖片、實(shí)物、場景等等。教師通過提供講述活動的憑借物，給幼兒劃定講述的中心內(nèi)容，使他們的講述語言具有明顯的指向性。

　　講述需要一定的憑借物，是基于兩個方面的考慮：

　�。�1）符合幼兒講述學(xué)習(xí)的需要幼兒的經(jīng)驗(yàn)和表象積累不足，不能完全憑借記憶進(jìn)行講述。否則有可能出現(xiàn)兩種情況：或者因記憶中材料不夠而無法達(dá)到講述要求；或者因集中注意搜索記憶中的經(jīng)驗(yàn)，而忽視講述內(nèi)容的組織與表達(dá)。因此，幼兒在講述活動中需要有一定的憑借物。

　�。�2）符合集體參與活動的需要講述活動出現(xiàn)一定憑借物，為幼兒指出講述的中心內(nèi)容。幼兒可以從每個人具體的認(rèn)識角度去講述相同或相似的內(nèi)容，并且產(chǎn)生相互交流和相互影響的作用。

　　2.講述活動有相對正式的語境與其他各類語言教育活動相比較，講述活動為幼兒提供的是一種學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較正式的語言的場合。

　　這種正式表現(xiàn)在兩個方面：

　　（1）語言規(guī)范，幼兒需要使用較為完整的連貫句；（2）環(huán)境規(guī)范，一般在專門的教學(xué)活動中開展這類活動。講述活動必須根據(jù)語言環(huán)境要求，針對具體的言語憑借物的實(shí)際，組織口語表達(dá)的內(nèi)容和方式，運(yùn)用正規(guī)的語言風(fēng)格說話，這是講述活動的一個重要特點(diǎn)。

　　3.講述活動旨在鍛煉幼兒獨(dú)白言語的能力講述活動是幼兒語言交際的一個場合，幼兒要學(xué)習(xí)的講述是一種獨(dú)白語言。獨(dú)白，顧名思義，需要說話的人獨(dú)自構(gòu)思和表達(dá)對某一內(nèi)容的完整認(rèn)識。在講述活動中，幼兒的言語交流對象是不明確的，往往由一個人講給多人聽，說話的話語相對較長，彼此所說的一段話并不需要上下緊扣，而是相對獨(dú)立、各成篇章的。

　　講述活動以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的,給幼兒提供積極參與命題性質(zhì)的講述實(shí)踐機(jī)會。

　　【思考】看下面的講述活動設(shè)計(jì)，體會講述活動的概念、作用和特點(diǎn)。

　　講述活動：魚媽媽搬家活動目標(biāo) ：

　　1、通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)會用"污染、愁眉苦臉"、"清清的河水"、"歡快"、"又臟又臭"、描述圖意活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片三幅、錄音機(jī)、磁帶、幼兒人手一本小圖書活動過程：

　　一、引起興趣1、（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動作2、師：今天我們?nèi)ヴ~媽媽家里玩，看看魚兒生活的怎么樣？