2.常見的侵犯學生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式有哪些?
3. 簡述幼兒的品德結(jié)構(gòu)。
4. 簡述幼兒無意想象的特點四論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)1. 試述應如何培養(yǎng)幼兒學習動機。
2. 試述學前兒童心理健康的標準。
五、案例分析(共14分)琪琪和表姐小薇差半歲,同時上了幼兒園小班。由于小薇的爸爸媽媽工作忙,不久她被送到鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強調(diào)知識學習。一年后,小薇已經(jīng)能認識許多字了,而琪琪卻整天沉浸在游戲中,幾乎不用學習,一個字也不認得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔心,害怕幼兒園這樣的教學會影響琪琪今后的學習。
結(jié)合案例,分析游戲活動在幼兒園活動中的價值。
教師招聘考試押題試卷(十二)一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi),本大題共20題,每題1分,共20分)1.教育部1951年制訂( ),將幼稚園改名為幼兒園。
A.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》 B.《幼兒園暫行規(guī)程》
C.《奏定學堂章程》 D.《幼兒園規(guī)程》
2.以下對保育工作的認識正確的是( )A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D.保中有教,教中有保,保教一體化3.首次提出"情商" 概念的是( )A.加德納B.加德曼C.戈爾納D.戈爾曼4.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中,"培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格"屬于( )目標的范疇。
A.智育 B.體育 C.德育 D.美育5.依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系,采用簡單、重復的方式進行的識記是( )A.機械識記 B.形象記憶 C.意義識記 D.語詞邏輯記憶6.教育的最高理想是通過( )體現(xiàn)出來的。
A.課程目標 B.教育目的 C.教育目標 D.培養(yǎng)目標7.讓三歲的兒童學高等數(shù)學是很困難的,只有當人的身心發(fā)展具有了一定的條件后,才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的( )為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。
A.可塑性 B.差異性 C.成熟程度 D.先天性8.人具有自我意識,發(fā)展到一定階段的人,具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。由此表明,人的身心發(fā)展具有( )A.階段性 B.能動性 C.主觀能動性 D.互補性9.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是( )A.機械識記 B.形象記憶 C.意義識記 D.語詞邏輯記憶10.從兒童聽覺發(fā)展看,新生兒的聽覺特點是( )A.沒有聽覺 B.聽覺個別差異小C.聽覺個別差異大 D.聽覺沒有差異11.( ) 認為教育應該把重心放在兒童的身上,以兒童為中心,因此兒童在托幼機構(gòu)所從事的一切活動均應根據(jù)兒童的興趣來進行,活動方式靈活多樣,不受任何拘束。
A.杜威 B.蒙臺梭利 C.維果斯基 D.戈爾曼12.抽象邏輯思維的萌芽,出現(xiàn)在( )A.4.5~5.5歲 B.4~5歲 C.5~6歲 D.6.5~7.5歲13.兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀,這是由于( )A.學校與家庭教育不一致所致 B.幼兒園教育條件不夠好所致C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致 D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)泄所致14.下列家庭教育做法中,哪種做法是較為合理的?( )A.在孩子未成年時,父母全身心地投入到孩子身上,一切為了孩子B.盡量滿足孩子的一切要求C.當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時,以父母的觀念為準D.即便是最民主的家庭,也對孩子有所保留,有時還要適當回避15.下列不屬于我國學者關(guān)于學習的分類的是( )A. 知識的學習 B.道德的學習 C. 技能的學習D. 行為規(guī)范的學習16.幼兒道德發(fā)展的核心問題是( )A.親子關(guān)系的發(fā)展 B.強化C.親社會行為的發(fā)展 D.社交技能的發(fā)展17.幼兒常常"好心辦壞事",如:將米洗好了放在鍋里,卻沒有放水。這是幼兒思維的( ) 所致。
A.固定性 B.片面性 C.近視性 D.經(jīng)驗性18.下列選項中被稱為感覺運動游戲的是( )A.玩沙和玩水的活動 B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動C.與嗅覺相關(guān)的活動 D.與味覺相關(guān)的活動19.我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是( )A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國義務教育法》