六 、課題研究存在的主要問題和今后的改善：

　　通過課題的研究，我們也不斷進行了反思，發(fā)現(xiàn)存在不少問題：

　　1、教師素質要再提高

　　教師是教學活動的組織者、指導著、參與者和評價者。教師的教育素質直接影響課題的研究和實施。切實提高教師的基本功、教學素養(yǎng)對本課題的實施有著至關重要的作用。教師對大班幼兒的提問應該多進行判斷性提問、推想性提問、分析性提問和假設性提問，少問描述性提問。

　　2、教師的活動資料保留不夠

　　教師對各項活動的資料（圖片、文字）要妥善保存，以免資料流失在在總結時資料不足。開展的各項活動要隨時做記錄，要做到隨記隨拍，留下寶貴資料。

　　3、要考慮幼兒的個體差異，要面向全體幼兒，對不愛發(fā)言的幼兒要多關注，培養(yǎng)幼兒的積極參與。三個班幼兒語言發(fā)展不夠均衡。幼兒語言水平還有差距，教師的引導還要加強。

　　因此，在今后的教研中，還有待進一步進行改進和完善。要為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，豐富幼兒閱讀和講述，有利于幼兒的語言發(fā)展。我們將繼續(xù)努力，進一步深入研究，使我們的工作更趨于科學、規(guī)范，為我們的幼教事業(yè)多作貢獻。