�。�3）家長應(yīng)在關(guān)鍵期培養(yǎng)幼兒的自理能力。比如大班時期，家長可以讓幼兒自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等。同時家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)幼兒遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓幼兒掌握克服困難的技巧，少走彎路。培養(yǎng)幼兒的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起。

　�。�4）家長要為幼兒創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的心情中熱愛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，平常多做"傾聽"游戲，看誰聽得最準(zhǔn)確。讓幼兒明白別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思。同時，家長精心地為幼兒選購一些適合幼兒閱讀的書，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀，對看圖說話家長督促大班幼兒大膽大聲地用普通話進行表達，態(tài)度要自然、大方、有禮貌，聲音適度，口齒清楚，語速適中；這樣不僅能激發(fā)幼兒閱讀興趣，提高閱讀能力，而且讓幼兒養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。還可以提高孩子對語言感受的敏銳性。

　　參考文獻[1]朱慕菊."幼兒園與小學(xué)銜接的研究"研究報告. 北京：中國少年兒童出版社，1995.

　　[2]李季湄.《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》[M]北京：北京師范大學(xué)出版社，1999.第九章.

　　[3]鄭健成.《學(xué)前教育學(xué)》[M] 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007.第十三章.