一、引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奇妙，激發(fā)他們的探究的熱情，促使他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　皮亞杰說過："兒童是在與周圍環(huán)境的相互作用中，通過主體的活動構建自己的知識寶庫。"可見環(huán)境對幼兒發(fā)展具有重要作用。一個能夠不斷提問、不斷獲取科技信息、引人入勝的良好環(huán)境，能激發(fā)幼兒的好奇心和探索的興趣。所謂"有準備的教育環(huán)境"。

　　我園一直以來都非常重視環(huán)境創(chuàng)設工作�；顒邮覂�(nèi)外，老師們每學期都結合實際為幼兒創(chuàng)造一個兒童化、溫馨化、充滿意境、富有教育意義的生活活動環(huán)境。每間活動室都有發(fā)現(xiàn)探究的科學區(qū)，動手操作的益智區(qū)，有安靜舒適的閱讀區(qū)，更有創(chuàng)意發(fā)揮的美術角。自然角里游動的小魚，可愛的水果娃娃，隨處可見的綠色植物，親手種植的大蒜發(fā)芽，土豆長葉，每天吸引孩子前來照料。我們在努力使得每個墻面都會說話，每個角落都富有教育意義。

　　我園每學期都開展班級自然角創(chuàng)設活動，為幼兒創(chuàng)設探究動植物提供便利。每年都要開展專項評比活動。班級里養(yǎng)護各種盆栽綠色植物，錯落有致地點綴活動室，每盆植物在活動室里都有固定的擺放地點，老師都精心制作了名牌及養(yǎng)護提示，讓小朋友輪流來照顧觀察植物。不僅使得我園各班級活動室環(huán)境得到了綠化、美化，而且這成為小朋友們的一項常規(guī)觀察工作。老師還用心將自然角活動根據(jù)需要科學分成幾塊，有的是開展各類種植實驗活動的，有的是認識各類常見種子的，還有的飼養(yǎng)各種小動物的，并提供各類記錄表格給幼兒在觀察養(yǎng)護活動中及時記錄動植物的生長變化情況。在一次次的創(chuàng)設評比活動中老師們積累了經(jīng)驗，更看到了在自然角的觀察養(yǎng)護活動任務作為常規(guī)工作交給孩子們后，孩子們的觀察能力和動手能力、解決問題能力，記錄實驗的能力等都得到了鍛煉和提高，對工作的堅持精神也得到了鍛煉，

　　很多時候幼兒產(chǎn)生興趣的探究活動都是在非正規(guī)的活動中，科學對于幼兒來說，就是他們每天所做的事。在幼兒一日活動中，我們通常需要通過活動區(qū)角里的自選活動，滿足他們認識、探究的需要，為他們的探究活動提供空間和條件。近年來我園多次開展班級活動區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設評比活動。在開展區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設評比活動中，我們特別提出要求每個班都要設立科學探索區(qū)角，提供給幼兒的活動材料內(nèi)容要貼近生活，要充分利用身邊廢舊材料制成半成品研究材料�；顒又�前，我們找來相關理論材料和大量的圖片，組織老師從科學區(qū)角活動創(chuàng)設的意義、區(qū)角活動創(chuàng)設的原則、游戲材料的選擇標準三個角度有針對性開展學習。創(chuàng)設活動中老師和幼兒結合班級主題活動的實施一起開動腦筋，齊動手搜集并制作若干幼兒活動材料。使得每個幼兒都能在區(qū)角活動中里能找到自己感興趣的活動，有充足的半成品材料可供操作。

　　二、利用身邊的資源和各種有利時機，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，引導幼兒開展力所能及的環(huán)�；顒樱�培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　一走進我園第一眼看到就是我園環(huán)�？谔�"保護環(huán)境就是保護我們的家園"。幼兒園是老師和孩子們的"家"。在這里，每一棵樹，每一朵花，每面墻，每張紙，每件物品都應該得到大家的保護和珍惜。近年來我園開展了系列環(huán)保教育活動，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，培植他們對環(huán)境的關愛之情。

　　08年3月我園開展了我是環(huán)保綠色小衛(wèi)士愛樹周活動。我們將園內(nèi)樹木掛牌由各班級認領養(yǎng)護，每班每周兩名綠色小衛(wèi)士掛牌上崗，負責班級樹的觀察養(yǎng)護工作。到操場上小朋友都能指認出自己班級的班樹。老師們組織開展了班級樹主題活動，幫助幼兒進一步了解班級樹的名稱、特點，帶領幼兒細致觀察班級樹的樹皮、樹葉和花的顏色形狀，了解它的功用。各班級門口的班級樹主題活動展板留下了師生研究的足跡。

　　08年6月、09年6月我園連續(xù)兩年在世界環(huán)境日期間開展環(huán)保主題畫展，孩子們用彩筆向我們描繪出他們的困惑與愿望，表達出他們熱愛美好的家園之情。

　　08年10月我園開展親子科學小制作活動。我園通過網(wǎng)站向家長宣傳環(huán)保知識，倡導廢物利用，發(fā)動廣大家長和孩子一起利用家里廢舊物品開展一次親子科學小制作活動。活動得到廣大家長的支持，家長都感到這樣活動非常有意義，是讓孩子和家長都記憶深刻的一次親密合作，不僅加深親子之情，更讓孩子感到自己探究活動有父母和老師的支持，增強了孩子對科學興趣。幼兒園收集了親子科學小制作作品，并邀請家委會委員代表擔任評委，評選出10名一等獎、20名二等獎、30名三等獎。幼兒園為獲獎家庭頒發(fā)獎狀和小獎品。

　　09年3月儀征環(huán)保宣講團來我園給孩子們生動講解了生活中垃圾的分類處理知識，給孩子們環(huán)保動畫片《大樹與小鳥》，小鳥的不幸讓許多孩子留下眼淚，他們再次感受到保護環(huán)境保護樹木的重要性，增強了孩子們的環(huán)保意識。

　　本學期我們在中大班開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》環(huán)保知識競賽活動。我們整理出與幼兒生活息息相關的環(huán)保常識題目共計八十多題，各班級開展環(huán)保知識學習活動，并選出五名小選手代表班級參加競賽。活動中，各班級五名小選手經(jīng)過老師們獨具特色打扮后，神奇十足，各班級拉拉隊員們高舉口號、搖鈴吶喊為自己班級隊員助威。在生動有趣的課件的引領下比賽場上氣氛熱烈，一浪高過一浪，經(jīng)過必答題和搶答題兩個環(huán)節(jié)后，終見分曉。我們評選出最終的最佳小衛(wèi)士、優(yōu)秀小衛(wèi)士、綠色小衛(wèi)士。向他們頒發(fā)獎狀和獎品。儀化電視臺對我園的環(huán)保知識競賽還進行新聞報道。