【摘要】在幼兒看圖講述活動(dòng)中，教師選擇圖片存在圖片陳舊過時(shí)簡陋，圖片內(nèi)容沒有教育意義，圖片不符合幼兒年齡特點(diǎn)等問題。為提高看圖講述活動(dòng)的有效性，教師應(yīng)選擇顏色鮮艷、畫面清晰、幼兒能理解的圖片，圖片內(nèi)容要有教育意義，應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平選擇圖片，選擇多媒體創(chuàng)新的"組合圖片"。

　　【關(guān)鍵詞】看圖講述  圖片  幼兒園語言教育幼兒看圖講述活動(dòng)是指教師啟發(fā)幼兒在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片提供的線索，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句和完整連貫、有條理的語言表達(dá)圖意的一種教學(xué)活動(dòng)。而作為講述憑借物的圖片是現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物和事件的再現(xiàn),具有一定的直觀性。它既是教具，又是具體化形象化的教材，更是幼兒講述的依據(jù)，教師選擇什么樣的圖片直接關(guān)系到幼兒感知的興趣，因此，在看圖講述活動(dòng)中，選擇合適的圖片尤為重要。但是筆者發(fā)現(xiàn)，在看圖講述活動(dòng)中，有些教師選擇圖片存在一些問題，值得我們反思。

　　一、在看圖講述活動(dòng)中教師選擇圖片存在的問題（一）圖片陳舊過時(shí)簡陋在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)目前看圖講述圖片越來越少，教師大多數(shù)選擇1983年出版的幼兒看圖講述掛圖，這些圖片陳舊過時(shí)簡陋不符合時(shí)代要求。盡管教師運(yùn)用各種方法進(jìn)行看圖講述活動(dòng)，但是，幼兒在活動(dòng)中對圖片并不感興趣。例如:教師為小班幼兒選擇圖1《搭積木》，圖片上有兩個(gè)小朋友在玩搭積木游戲，畫面陳舊色彩暗啞，無法激起幼兒的興趣。又如：為大班幼兒選擇圖2《是誰替我把雪掃》，在南方生活的小朋友根本看不到下雪，圖片內(nèi)容與現(xiàn)在幼兒的生活相去甚遠(yuǎn)，小朋友在講述活動(dòng)中覺得枯燥無味，難以形容表達(dá)，影響看圖講述活動(dòng)的開展，幼兒的講述能力根本沒有得到提高。

　　圖1《搭積木》                        圖2《是誰替我把雪掃》

　　（二）圖片內(nèi)容沒有教育意義在幼兒園的看圖講述活動(dòng)中，教師選擇圖片只注重圖片的色彩及故事的情節(jié)內(nèi)容，忽視了圖片的教育功能，不能真正為教育目標(biāo)服務(wù)，難以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。例如：圖3大班看圖講述活動(dòng)《烏龜和蝸�！�，教師提供的圖片色彩鮮艷，故事情節(jié)有趣，但圖片內(nèi)容缺乏教育內(nèi)涵，沒有其應(yīng)有的教育價(jià)值。

　　圖3  《烏龜和蝸�！�

　�。ㄈ�）圖片不符合幼兒年齡特點(diǎn)教師在選擇圖片的同時(shí)不注重分析圖片適合什么年齡段的幼兒，講述目的不明確。例如：教師為小班幼兒選擇3幅圖以上人物復(fù)雜的圖片，這種圖片幼兒難以理解講述，不符合小班幼兒的具體形象思維特點(diǎn),還有些教師給大班幼兒選擇人物內(nèi)容單一的單幅圖片，這對于大班幼兒來說過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性，幼兒的興趣難以持續(xù)。

　　二、在看圖講述活動(dòng)中教師選擇圖片的策略目前在幼兒看圖講述活動(dòng)中教師選擇圖片普遍存在的問題，析射出幼兒看圖講述活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略的不足。我們迫切需要通過分析解決這些問題，幫助教師掌握如何選擇圖片，發(fā)揮圖片的教學(xué)功效，充分調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提升幼兒看圖講述能力，發(fā)展幼兒語言。具體操作策略如下：

　�。ㄒ唬�應(yīng)選擇顏色鮮艷、畫面清晰、幼兒能理解的圖片心理學(xué)家認(rèn)為，興趣具有動(dòng)力作用。也就是說人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，成為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常受興趣所支配，因此在教學(xué)中要重視幼兒興趣的激發(fā)。

　　幼兒對圖片所反映的事物感知是以觀察圖片得來的，色彩鮮艷的物體能激起幼兒的視覺，集中幼兒的注意力。因此教師在選擇圖片時(shí)考慮圖片應(yīng)為講述內(nèi)容服務(wù)，主題要突出，情節(jié)一目了然，背景不宜過于復(fù)雜，以便于幼兒在感知圖意時(shí)不被次要因素干擾，選擇一些色彩鮮艷、畫面形象清晰、情節(jié)有趣的單幅圖片或多幅情節(jié)簡單的圖片供幼兒閱讀講述。例如：圖4小班看圖講述活動(dòng)《小老鼠搬大雞蛋》，圖片上呈現(xiàn)兩只可愛的小老鼠，發(fā)現(xiàn)一只圓溜溜的大雞蛋，圖片主題突出，情節(jié)一目了然，小班的孩子們都被圖片所吸引了，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣。從而引起思維時(shí)幼兒的無意注意，使幼兒主動(dòng)說、積極說。又如：圖5大班看圖講述活動(dòng)《快樂的野餐》，大象和小動(dòng)物們在綠色的大樹林里快樂野餐，畫面色彩鮮艷，小動(dòng)物形象清晰，圖像給幼兒以視覺的沖擊，幼兒積極的投入到觀察講述活動(dòng)中。

　　圖4 《小老鼠搬大雞蛋》                 圖5《快樂的野餐》

　　（二）選擇圖片內(nèi)容要有教育意義在看圖講述活動(dòng)中，教師選擇圖片時(shí)一定要考慮其內(nèi)容是否有助于對幼兒進(jìn)行某方面（如情感、能力、知識(shí)、健康等）的教育，且主題健康，符合時(shí)代要求，是幼兒熟悉的符合幼兒生活與認(rèn)識(shí)水平，有利于促進(jìn)幼兒的健康成長，引起幼兒的興趣和聯(lián)想，激起幼兒講述的愿望。例如：圖6小班看圖講述活動(dòng)《不愛洗澡的小豬》，圖片內(nèi)容是一只小豬不愛洗澡，全身臟兮兮的，小羊不愿意和它玩，小豬很難過，它馬上就去洗澡，變干凈后，小羊和小豬在一起快樂的做游戲。這幅圖符合幼兒生活認(rèn)知水平又是幼兒熟悉的，能較好的激起幼兒講述的愿望，同時(shí)又教育小班幼兒要養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的好習(xí)慣。圖7中班看圖講述活動(dòng)《送小鳥回家》，圖片內(nèi)容是三只小鳥從樹上的鳥窩掉下來，小羊、小猴子和長頸鹿等小動(dòng)物想辦法幫助小鳥把它送回家，圖片內(nèi)容健康，幼兒大膽用語言表達(dá)各種幫助小鳥的辦法，在提高幼兒語言表達(dá)能力的同時(shí)，激發(fā)了幼兒樂于助人、關(guān)心他人的美好情感。