與安全攜手，讓平安點(diǎn)綴幼兒亮麗的生活

　　摘要：對幼兒的安全保護(hù)是幼兒園工作中的首要工作,是其他一切工作的基礎(chǔ),這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒健康的特殊價(jià)值所決定的。加強(qiáng)幼兒園的安全教育這是幼兒園安全工作得以成功開展的重要前提和基礎(chǔ),應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、提高幼兒的自我保護(hù)能力。幼兒園課堂教學(xué)中開展的安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)及技能,使幼兒逐步懂得保護(hù)自己及他人。課堂上講解必要的安全知識(shí)、實(shí)施安全啟蒙教育、結(jié)合日常生活滲透安全教育、開展一些游戲活動(dòng)、進(jìn)行安全演習(xí)，能更好地提高自護(hù)能力，獲得自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)等。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園    課堂教學(xué)    安全教育幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最重要的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。然而，繽紛的世界五彩的生活，對于幼小的孩子來說，太神秘了，太好奇了，什么都想看看、摸摸,多是無意行為,受到傷害的可能性隨時(shí)存在。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力有限，自我保護(hù)意識(shí)弱，因此培養(yǎng)和提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,是幼兒健康成長的需要,是時(shí)代日益發(fā)展的要求,也是家庭和社會(huì)的基本要求。

　　幼兒園的安全一直以來是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，是幼兒園開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，也是一日工作正常開展的保證，那么，如何在幼兒園課堂教學(xué)中開展安全教育，提高幼兒的安全防范能力，消除安全隱患，是我們幼教工作中值得探索的一個(gè)課題。本文試從以下幾個(gè)方面作一些探討。

　　寓教于樂，拓展安全教育知識(shí)幼兒園一直積極倡導(dǎo)"讓幼兒健康、快樂、自主、和諧發(fā)展"的教育理念，安全工作是重中之重。所以，寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中，拓展幼兒安全教育知識(shí)，摒棄以往形式單一、內(nèi)容枯燥的安全說教形，應(yīng)開發(fā)一套有效調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)安全知識(shí)積極性的"幼兒安全教育"課程。針對幼兒園不同年齡階段孩子的特點(diǎn)，將安全知識(shí)教育巧妙揉合進(jìn)童謠、游戲、情景演練等參與性強(qiáng)的活動(dòng)形式中，變靜態(tài)灌輸式教育為動(dòng)態(tài)快樂式教育，讓孩子在親身體驗(yàn)中獲得知識(shí)，同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)孩子面對安全事件時(shí)的冷靜和自信。如：對于小班幼兒可以通過講述"狼外婆"的故事來進(jìn)一步刻化"安全"在幼小心靈中的概念，這樣借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容，使幼兒認(rèn)識(shí)到不能跟不認(rèn)識(shí)的人走；不要吃不認(rèn)陌生人給的東西等等；同時(shí)，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物；不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩電……。中大班則采用"動(dòng)靜相宜"的教學(xué)方法，通過認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，深入了解安全知識(shí)，并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄象資料，編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)。總之，讓安全教育走上常規(guī)教學(xué)課堂，用寓教于樂的教育方式，將安全知識(shí)系統(tǒng)、全面地傳授給孩子們。

　　形式多樣，強(qiáng)化安全教育氛圍安全教育應(yīng)該考慮到孩子的年齡段和趣味性，開展安全教育活動(dòng)要吸引孩子們的眼球:(1)在集體教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行安全教育，比如形象生動(dòng)動(dòng)畫演示出現(xiàn)安全問題的過程，孩子能夠感知到安全問題的存在，通過教師的提問、討論，讓孩子獲取自我保護(hù)的技能和方法，這樣在遇到必須獨(dú)立面對的問題時(shí)，他們才能避免受到傷害；(2)讓幼兒爭當(dāng)"安全小衛(wèi)士"。對孩子來說最喜歡的莫過于能當(dāng)個(gè)"安全小衛(wèi)士"，每周選出一名小"安全員"負(fù)責(zé)檢查班級的區(qū)角、臥室、教師、廁所等地方，發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上告訴老師并在課堂上提醒每位孩子注意某些地方的安全。針對個(gè)別小朋友不安全的行為也要指出、糾正。"安全小衛(wèi)士"既要檢查別人，也要以身作則，孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力有了明顯的提高。(3)在傳授有關(guān)安全知識(shí)和自我保護(hù)能力的基礎(chǔ)上，老師可在班集體內(nèi)進(jìn)行一對一組合，將小朋友組成若干個(gè)安全互保對子，對子之間進(jìn)行安全競賽，以期達(dá)到讓幼兒在參與活動(dòng)過程中，相互提醒增強(qiáng)安全意識(shí)，督促安全共同進(jìn)步的目的。形式多樣的安全教育方式，讓孩子在體驗(yàn)快樂中增強(qiáng)了安全意識(shí)。

　　模擬預(yù)想話安全，拓寬思路思防護(hù)在日常課堂  教學(xué)過程中，老師應(yīng)有針對性地就幼兒時(shí)期常會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行講解，并"預(yù)想"出種種不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，拓寬思路，獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法，達(dá)到防治相結(jié)合的目的。對于孩子想到的處理方法，正確的處理意見予以表揚(yáng)和肯定，對于不正確的表達(dá)或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開展討論，讓孩子們從中"取長補(bǔ)短"從而得出正確的答案，這樣不僅讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還讓幼兒在說、聽、思考的過程中懂得了當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。

　　應(yīng)急演練，隨機(jī)教育藏課堂安全知識(shí)教育無處不在。課堂集中教育時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣，同時(shí)也應(yīng)創(chuàng)設(shè)幼兒良好、安全的生活環(huán)境；將"安全教育主題活動(dòng)"有機(jī)融合在各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，提高廣大幼兒的安全防范能力。為了讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更好的用于實(shí)踐，老師可以隨機(jī)開展消防交通、食品衛(wèi)生等方面的安全應(yīng)急演練活動(dòng)，孩子們在隨機(jī)的考驗(yàn)下，更好的切身體會(huì)到出現(xiàn)安全事故該如何處理，提高幼兒的安全防范能力，消除安全隱患。