摘要：我們這個(gè)古老而又文明的中國，俗有"禮儀之邦"美稱。自古就有"不學(xué)禮，無以立"的說法。現(xiàn)在好多家長都忽視了這一點(diǎn)。看看現(xiàn)在教育出來的孩子存在著很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大等；在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會(huì)文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以，禮儀教育迫在眉睫。

　　俗話說："三歲看大，七歲看老"，3-6歲正是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，為培養(yǎng)健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。因此，禮儀教育應(yīng)從小抓起。

　　關(guān)鍵詞：幼兒禮儀教育、信息化技術(shù)、禮儀規(guī)范正文：

　　禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個(gè)國家文明的標(biāo)志，我們這個(gè)古老而又文明的中國，俗有"禮儀之邦"美稱。自古就有"不學(xué)禮，無以立"的說法�，F(xiàn)在好多家長都忽視了這一點(diǎn)。再看看現(xiàn)在教育出來的孩子都存在著很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大……這是結(jié)果，原因在哪呢?我想很多家長都沒有考慮過這個(gè)問題，我們只有知道原因才能對(duì)癥下藥�，F(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是小公主，小皇帝，家長都把他們服侍的好好的，以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會(huì)文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以，禮儀教育迫在眉睫。不僅老師要教，在家，家長也要時(shí)時(shí)抓住生活中的細(xì)小的事情，給幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育。

　　俗話說："三歲看大，七歲看老"，3-6歲正是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，為培養(yǎng)健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。所以說：培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，重視對(duì)幼兒獨(dú)立、自制、專著、秩序、合作等品質(zhì)的培養(yǎng)更為重要。特別是針對(duì)我國獨(dú)生子女占絕大多數(shù)的人口素質(zhì)隊(duì)伍，有的幼兒的父母也是獨(dú)生子女，所以，禮儀教育從小抓起。

　　那么開展幼兒禮儀教育有哪些有效途徑呢？

　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及和應(yīng)用,根據(jù)幼兒自身的發(fā)展特點(diǎn)和禮儀教育的特殊性,我嘗試著將信息技術(shù)與幼兒禮儀教育的培養(yǎng)結(jié)合在一起,一、開展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)禮儀規(guī)范對(duì)他們來說，很多禮儀規(guī)范內(nèi)容深?yuàn)W復(fù)雜，難以理解，不容易記住，所以在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，可以把兒歌、故事、歌曲、游戲制作成課件，在多媒體中播放，把道理形象化、直觀化、趣味化、簡(jiǎn)單化，便于幼兒理解和記住。比如在組織小班家庭禮儀活動(dòng)"拜訪客人"時(shí)，先以課件-故事《小熊請(qǐng)客》導(dǎo)入，給孩子們一個(gè)大致的印象：拜訪客人時(shí)要講禮貌。老師又給孩子們一個(gè)正確的示范，然后請(qǐng)小朋友們情境表演《拜訪客人》，喜歡玩游戲是孩子的天性，他們對(duì)情境表演表現(xiàn)出濃厚的興趣，爭(zhēng)先恐后地來表演，而且非常認(rèn)真。表演結(jié)束后，孩子們又在一起七嘴八舌地討論"到底誰做得好"。幼兒通過情境表演和行為辨析討論后，真正明白了"該怎么做""我這樣做是對(duì)的""他這樣做是不對(duì)的需要改正"。對(duì)于兒歌，可以利用VCD播放，跟著邊打節(jié)奏邊念或是編成歌曲來唱，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)禮儀。

　　二、禮儀教育融入到幼兒的一日生活中。

　　1、把孩子入園、離園、喝水、如廁、午睡、游戲、公共場(chǎng)所的禮儀如購物、乘公交車、游公園等每一環(huán)節(jié)規(guī)定的規(guī)范禮儀用攝影機(jī)拍下來，做成光盤，發(fā)到班上，供老師們晨檢課時(shí)反復(fù)給孩子播放及引導(dǎo)，并要求孩子在生活中堅(jiān)持做到。這樣讓幼兒注意禮儀比簡(jiǎn)單的說教更能起到事半功倍的效果。另外，利用幼兒園的短信平臺(tái)，發(fā)短信給每一位家長：在幼兒園每個(gè)班每天都安排了幾名幼兒做"值日生"，讓家長配合把輪到值日的孩子7：40送到校，早上和下午時(shí)值日生披上寫有"值日生"三個(gè)字的綬帶站在幼兒園大門口和各教室門口同家長和孩子們互問早上好、再見等，白天還幫老師做領(lǐng)點(diǎn)心、發(fā)點(diǎn)心等日常工作。這些值日生由每個(gè)班的孩子按順序輪換做，每個(gè)孩子每學(xué)期至少要當(dāng)三到四次值日生。孩子通過幾次的親身值日后，不但能體會(huì)到老師工作的辛苦，而且責(zé)任感增強(qiáng)了，自信、樂觀的性格，也逐步形成并提高。在各種節(jié)日利用觀看做好的各種節(jié)日光盤及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日的禮儀教育。比如三八婦女節(jié)請(qǐng)孩子為媽媽做一件事，自己動(dòng)手做禮物送給媽媽；世界地球日時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的教育，帶孩子去公共場(chǎng)所撿垃圾等。