其次，相信老師也是很重要的。幼兒園里的老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，了解幼兒的心理，其中絕大多數(shù)是很有愛心和責(zé)任心的。家長的尊重、信任和配合對老師會是良好的激勵。不可說的話：“看你這么調(diào)皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你”；“你再不聽話，就把你送到幼兒園，讓老師把你關(guān)起來”；“唉！到幼兒園你就沒這么開心(自由)了。”諸如此類的話，會讓孩子感覺幼兒園很黑暗，老師很嚴(yán)厲，從而對幼兒園生活產(chǎn)生抵觸甚至恐懼心理；二．生活準(zhǔn)備1．孩子要學(xué)會自己吃飯孩子不能自己獨立吃飯并不是孩子本身的問題，而往往是家長沒有放手讓孩子去嘗試造成的。許多家長總擔(dān)心孩子把飯菜吃的到處都是，手上身上吃的油漬漬的很不衛(wèi)生。對孩子來說所有的事情都是從不會到會的，孩子自己吃飯、睡覺再成人看來是微不足道的小事，卻對孩子獨立意識和能力的發(fā)展有非常重要的意義。孩子初學(xué)吃飯時，家長可以在孩子飯桌周圍鋪一些報紙接孩子撒出的飯菜，用打不破的碗，給孩子穿上比較容易清洗的衣服，這樣堅持一段時間后，孩子就會自己吃飯了。

　　2．孩子要學(xué)會自己大小便。

　　新入園的孩子常把褲子尿濕或把大便弄到褲子上。主要是由于孩子不會獨立上廁所。孩子在入園以前大小便一般用坐式的便盆，而幼兒園的廁所都是蹲式，孩子對此不是很習(xí)慣。家長要教會孩子學(xué)會上廁所。

　　如果不會，在家中可以讓孩子在家中進(jìn)行模擬練習(xí)：在平地上放兩塊磚，中間離開一段距離，讓孩子練習(xí)蹲上蹲下的動作，并可以逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度，并對孩子的大膽表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，并告訴孩子蹲式大小便要比盆式的更方便更衛(wèi)生，另外再平時要養(yǎng)成孩子訂時大便的習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成每天午睡的習(xí)慣幼兒園的作息制度中有午睡，時間一般為2個小時，這是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。對于本來在家里沒有午睡習(xí)慣的孩子，最好在上幼兒園之前養(yǎng)成午睡習(xí)慣。另外許多孩子在家里往往要抱著、拍著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊，因此孩子入園后會不適應(yīng)，一到午睡時間就特別想媽媽。

　　媽媽應(yīng)培養(yǎng)孩子獨立入睡，不抱不拍也不哄。為了讓孩子安心，可以告訴他，媽媽(或老師)雖然不在身邊，但一定在附近(或教室里)；有什么需要(上廁所或身體不舒服)可以隨時叫媽媽(或老師)尋求幫助。另外要將孩子的入睡習(xí)慣告訴老師，爭取老師的幫助。

　　4．孩子學(xué)會自己穿脫衣服孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿，如：寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服(衣服的紐扣大一點，扣眼也開大一點)，套衫的領(lǐng)口要松一些，最好是前面或肩上有2個扣子，鞋子最好選擇有松緊帶的。如果穿脫過于繁瑣，會給孩子增加很多困難，另外孩子還會因為穿得比別人慢而自尊心受挫。父母要有耐心，及時鼓勵孩子的點滴進(jìn)步。可以通過兒歌、比賽的方式，使穿脫衣服變成一種有趣的游戲。注意：每個孩子都可能有自己穿脫衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一種模式。

　　三．語言的準(zhǔn)備會向老師講述自己的需要。

　　孩子與父母的交流從他出生就開始了。有時孩子不用說話，僅僅一個表情或一個動作，就能讓父母明白他的需要。但當(dāng)孩子到幼兒園以后，有些表情和動作就難以被老師伙同伴理解，以至于孩子的愿望的不到滿足，會使他們感到委屈，從而影響孩子的情緒。因此，要讓孩子知道有什么事情要學(xué)著向老師表達(dá)，老師會為你解決的。

　　四．交往準(zhǔn)備三歲孩子最常發(fā)生爭執(zhí)的年齡。因為這個時期的孩子自我意識比較強(qiáng)，以自我為中心。隨著年齡的增長，孩子逐漸適應(yīng)群體生活，爭執(zhí)就會慢慢減少。

　　男孩通常比女孩更容易發(fā)生爭執(zhí)，男孩傾向用動作，而女孩則傾向于用語言。孩子打架時，情緒會表現(xiàn)的很激動，如：尖叫|、啼哭、踢打、咬人等。但孩子間打架后，不會記仇，很快會把打架的事情忘掉。