�。�3）想想大樹會請哪些好朋友呢？

　　四．欣賞交流大樹請來了哪些好朋友，它們在大樹得什么地方呢？

　　活動反思：

　　根據(jù)孩子熟悉的故事內容，講述畫大樹的方法，小班的孩子易接受。在這個活動中，我滲透了"上下"的方位，并讓孩子說清"在大樹的上面是……在大樹的下面是……"，從中孩子也發(fā)現(xiàn)：樹的哪些朋友在樹底下，樹的哪些朋友在樹的上面。因此，在構圖時，大部分的孩子能注意，具有一定的情景。