（二）基本部分：

    1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認(rèn)識。

    師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來�。ǔ鍪菊�方形）原來是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。

    正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。

    師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

    2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

    出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

    師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

    3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形。

    師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

    師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

    4、幼兒操作，加深認(rèn)識。

    師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

    5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

    6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

    7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

   （三）結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。
按規(guī)律排序

    活動目標(biāo)：

    1.練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法并樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。
    2.在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。

    活動準(zhǔn)備：

    知識：幼兒已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)：布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料：大小顏色各異圓形、小花卡片。

    重難點(diǎn)分析：
    活動重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
    活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達(dá)出自己的意思。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入
    師幼一起玩游戲《開火車》，導(dǎo)入主題。
    師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎?火車應(yīng)該有很多車廂的，那我們小朋友來做車廂好嗎?我們用一個男小朋友，一個女小朋友的好辦法來做火車車廂。一個男小朋友，一個女小朋友，一個男小朋友，后面是誰呀?感知男女間隔排列。
    師：火車準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)那我們拉響汽笛：嗚——咔嚓咔嚓咔嚓……
    二、展開
    1.教師創(chuàng)設(shè)情景：游戲《做客》
    (1)教師帶領(lǐng)全體幼兒到雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師：雞媽媽，你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎?
    雞媽媽：來來來，大家請坐請坐!(大家坐下后，雞媽媽表現(xiàn)不開心的表情)
    師：哎呀，雞媽媽怎么了?(啟發(fā)寶寶觀察)誰去問問雞媽媽，她為什么不開心?請一幼兒問：雞媽媽你為什么不開心啊?

    (2)創(chuàng)設(shè)問題，讓幼兒幫助解決問題。   
雞媽媽說：都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個寶貝，最近他們的好朋友小豬搬家了，他有了自己的新房間，它的房間還裝了一個新門簾，他們覺得很漂亮，非要我也幫他們裝，可我年紀(jì)大了，眼睛也花了，不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了，嗚嗚嗚。
    師：雞媽媽，不要傷心了，我們來幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢?
    雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片)
    2.欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。