逛果園
    一、設(shè)計(jì)意圖：
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
    二、活動(dòng)方案
   （一）活動(dòng)目標(biāo)：
    1、觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小，并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。
    2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。
   （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、布置果園的環(huán)境（大樹(shù)、小樹(shù)等）
    2、大、小蘋(píng)果；大、小樹(shù)葉卡片若干。
    3、大小籮筐若干。大小汽車(chē)各一輛。
   （三）活動(dòng)過(guò)程：
    1、出示大、小汽車(chē)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
   （1） 師：“今天，老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車(chē)去摘果子。”
   （2）出示大、小汽車(chē)：“嘀嘀，開(kāi)來(lái)了兩輛汽車(chē)。”（幼兒觀察）“是什么樣的汽車(chē)？你想乘哪輛車(chē)去？為什么？”（公共汽車(chē)很大，可以坐很多人；小汽車(chē)小小的，只能坐幾個(gè)人）“好，我們坐著大汽車(chē)去果園吧！”
   （3）師生一起開(kāi)汽車(chē)去果園。
    2、通過(guò)摘蘋(píng)果，觀察蘋(píng)果的大與小，并進(jìn)行分類(lèi)。
   （1）認(rèn)識(shí)大樹(shù)和小樹(shù)：“這是誰(shuí)呀？”（大樹(shù)媽媽?zhuān)?ldquo;大樹(shù)媽媽旁邊是誰(shuí)呀？（小樹(shù)寶寶）
   （2）觀察大樹(shù)媽媽和小樹(shù)寶寶及它們身上的蘋(píng)果的大與小，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用動(dòng)作表示出來(lái)。（教師給予肯定和支持）
   （3）摘蘋(píng)果。
    ① 師：“大樹(shù)媽媽請(qǐng)我們吃蘋(píng)果，每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果。”（幼兒摘蘋(píng)果）“把你摘的大蘋(píng)果舉起來(lái)給老師看，你的大蘋(píng)果是什么顏色的？請(qǐng)你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作！”（表?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的幼兒）
    ②“每個(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋(píng)果，舉起來(lái)，聞聞看蘋(píng)果香不香！請(qǐng)你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作。”
    ③ 蘋(píng)果分類(lèi)：“開(kāi)心嗎？摘了這么多的蘋(píng)果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐，有大的，有小的，請(qǐng)你們把大蘋(píng)果放在大籮筐，小蘋(píng)果放在小籮筐里。”
    3、游戲“撿樹(shù)葉”，進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹(shù)葉的大與小。
   （1） 撿樹(shù)葉：請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹(shù)葉，一個(gè)手撿一片小樹(shù)葉。
   （2） 玩樹(shù)葉：
    師：“大樹(shù)葉在哪里？”（幼：大樹(shù)葉在這里）舉起來(lái)給我看看，我們把大樹(shù)葉舉起來(lái)，把小樹(shù)葉藏起來(lái)；“小樹(shù)葉在哪里？”……
  （3） 和樹(shù)葉一起跳個(gè)舞。（聽(tīng)音樂(lè)跳“歡樂(lè)舞”，活動(dòng)結(jié)束）
瓢蟲(chóng)寶寶

    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
    2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
    3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、畫(huà)有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干，小蟲(chóng)若干。
    2、場(chǎng)景“樹(shù)林”。（樹(shù)上分別畫(huà)有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）
    3、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
    4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
    活動(dòng)進(jìn)程：
    一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導(dǎo)入。
    師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲(chóng)》的游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。
    二、利用圖片，練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
    1、出示一只瓢蟲(chóng)。
    提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
    師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
    2、出示另三只瓢蟲(chóng)。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）
    讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
    三、利用游戲，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
    1、游戲“找瓢蟲(chóng)寶寶做朋友”，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
   （1）師：你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲(chóng)寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲(chóng)）