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幼兒園教學策略論文—媽咪愛嬰網

·在主題活動中實踐“活的教育”
·運用四大信息系統(tǒng)，促進幼兒自主學習
·大班幼兒自主開展制作活動初探
·挖掘操作材料的潛在作用
·家長——幼兒園教育活動的資源
·淺談個別幼兒教育
·錄音機在幼兒園小班一日生活環(huán)節(jié)中的運用
·如何上好“認識風”這一課？
·幼兒園區(qū)域活動中教師支持性策略的研究
·對幼兒園教學難點突破的思考
·利用珠心算游戲，促進親子關系
·幼兒在運動活動中興趣減弱的應對策略
·淺談大班科學區(qū)材料的投放
·問題引領：提高教師觀察能力的有效方法
·教學，需要師生成知己
·怎樣培養(yǎng)小班幼兒安靜傾聽習慣
·幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中家長資源的開發(fā)和利用
·學會運用欣賞、鼓勵、榜樣等正面教育方法
·關注：怎樣迎接托班新生入園
·如何引導幼兒進行觀察記錄
·觀察記錄--幼兒教師成長的
·案例：糾正幼兒偏食的成功之路
·案例：我是個“臟孩子”
·案例分析：讓幼兒動起來
·要勇于向幼兒道歉
·把握展示活動中教師的良好心態(tài)
·對幼兒模仿行為的積極引導
·如何在一日活動中關注每一位幼兒
·教師要善于充當“局外人”
·不舉手不等于＂不能＂
·幼兒集體活動中的提問技巧
·讓孩子學會換位思考
·處理幼兒發(fā)脾氣的方法
·從“學會”走向“會學”
·怎樣面對不聽話的孩子
·成功的階梯--肯定和欣賞
·保護孩子的自尊，培養(yǎng)孩子的自信
·教師對幼兒回答問題的應對方式的反思
·為孩子營造一個安全港灣
·如何提高教師的科學性提問
·批評也要講藝術
·如何進行有效的教學
·淺談幼兒園班級管理策略
·劉占蘭專家匯總之日常管理篇