了。相反，你應該仔細地聽孩子把整個來龍去脈講清楚，再問問孩子詳細的情況："你今天想玩什么游戲了？亮亮說什么了？然后你又做什么了？……"向孩子提出這些問題的目的不是為了弄明白亮亮是不是真的亂指揮人了，而是為了讓孩子通過一些簡單具體的方式能夠?qū)W會解決糾紛。所以，還要問問孩子下次遇到同樣的情況他自己想怎么樣去做。最后，就如何與小朋友和平相處的問題，你要告訴孩子一些你的想法和建議。

　　課程五：自己選擇朋友

　　像成年人一樣，在相處的人群當中小孩子也有自己的選擇和喜好。出于某個原因，你的孩子可能決定他不再和某個小伙伴交朋友了。如果他真的這樣做了，你就要讓孩子明白你認為他可以選擇朋友。然后，想方設(shè)法讓孩子告訴你為什么他不想再和這個小伙伴是朋友了，再問問他開始是怎么和這個小伙伴成為朋友的。你的孩子很可能告訴你說："我問他能不能玩完這個游戲就玩我喜歡的那個游戲，可他總是讓我聽他的"或者說："他老笑我，我就生氣了。"聽完這些，你的回答應該是允許他這樣做，不要強迫他和誰做朋友，并且相信他已經(jīng)努力過了，等待他們自己和好。

　　孩子們的特點是他們雖然這樣堅定地說，但是并不會真地永久斷絕來往和相處。也許過了一個月，或者一個星期，甚至一天以后，他把什么都忘了。還可能不出一個月，他們相處得更好了呢�？偠�言之，當孩子意識到他有權(quán)利去選擇，也可以按他自己的愿望去做的時候，他就不會感到不安和擔憂了，反而更加自信，能夠更好地自我控制了。另外，孩子們也能夠深深懂得要付出什么樣的努力和代價才能和別人成為好朋友。