一

　　寶寶與他人交往也像他對(duì)環(huán)境的好奇一樣，需要有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，才能建立和發(fā)展起來(lái)。一兩歲的寶寶，走的穩(wěn)了，說(shuō)話也多了，整天忙于探索，對(duì)所有的任何事物都表現(xiàn)出好奇，這正是鼓勵(lì)他與別的孩子交往的大好時(shí)機(jī)。這時(shí)的寶寶可能還不知道怎樣與其他孩子打交道，但從看見(jiàn)新面孔、現(xiàn)實(shí)接觸、交換玩具這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，他就能得到很多快樂(lè)。

　　二

　　每個(gè)寶寶都有其獨(dú)特的個(gè)性特征，為了更好地對(duì)寶寶因材施教，愛(ài)樂(lè)祺也對(duì)不同的寶寶進(jìn)行了性格的劃分，并提供了可實(shí)施的建議。

　　忍讓的寶寶

　　特點(diǎn)：有的寶寶非常忍讓?zhuān)瑢?duì)人特別友好，從不搶別人的玩具，別人一搶他的東西，他就讓給別人，自己去玩別的，慢慢的他也感覺(jué)到被人把玩具搶走的不舒服。

　　建議:對(duì)于這樣的寶寶，家長(zhǎng)要注意觀察他的情感反應(yīng)，引導(dǎo)他表達(dá)自己的感受，根據(jù)它的自身感受采取相應(yīng)的策略。

　　“霸道”的寶寶

　　特點(diǎn)：學(xué)齡前兒童都是以自我為中心，他們認(rèn)為世界上的每件事都是因?yàn)樗麄儾虐l(fā)生。特別是獨(dú)生子女，在家中沒(méi)有兄弟姐妹，能得到父母、爺爺奶奶較多的關(guān)懷，已經(jīng)習(xí)慣了大家都把重心放在他一個(gè)人身上，東西都是一個(gè)人擁有，缺少孩子之間的互助、互讓和分享的體驗(yàn)，容易形成“霸道”。小朋友在一起的時(shí)候，他要控制一切東西，不允許別人染指。

　　建議：在這種情況下，父母要幫助寶寶發(fā)現(xiàn)其中某一項(xiàng)玩具的樂(lè)趣，可以這樣玩、那樣玩，把寶寶的注意力集中到這個(gè)玩具上來(lái)，而不能把著所有的玩具不放。

　　孤僻的寶寶

　　特點(diǎn)：寶寶比較孤僻，不太合群，與其和小朋友們一同玩耍，更喜歡獨(dú)自一個(gè)人呆著。

　　建議：在這種情況下，父母就需要邀請(qǐng)性格相近或有共同興趣的孩子參加活動(dòng)。一旦寶寶喜歡與同伴相處，父母就應(yīng)該對(duì)寶寶強(qiáng)化朋友的價(jià)值，鼓勵(lì)他們交往，不要鼓勵(lì)寶寶抱怨同伴，否則就會(huì)強(qiáng)化寶寶的孤僻。而擁有一個(gè)“小伙伴”是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的重要任務(wù)，這將為他日后良好人際關(guān)系的發(fā)展打下基礎(chǔ)。