評：教師通過角色扮演的方式，引導(dǎo)幼兒模仿使用“對不起”和“沒關(guān)系”，強(qiáng)調(diào)說“對不起”應(yīng)該及時，這讓幼兒又一次在細(xì)節(jié)中明白自己該如何去說“對不起”。

　　浙江杭州幼師幼兒園 倪慧芳

　　浙江理工大學(xué)心理學(xué)研究所 劉少英


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