課也沒有關(guān)系。

　　給大學生宿舍配備高素質(zhì)的管理人員。由于大學生更樂于接受比自己本身層次和水平高的人管教 。因此，可以優(yōu)選一些高素質(zhì)的在學碩士生、博士生兼職參與學生宿舍管理工作，以提高管理水平。碩士、博士與大學生年齡、經(jīng)歷、價值觀相近，行為方式趨同，無心理距離，親和力強，易于開展心理適應(yīng)教育工作。

　　高等教育主管部門要把大學生的心理教育工作規(guī)劃成量化指標，從制度、目標、措施上加強學校的管理，要求各高校把大學生的心理健康教育作為一項硬任務(wù)落到實處。要為學生建立心理健康檔案，積極開展心理健康咨詢，出現(xiàn)問題時要把問題及時消滅在萌芽狀態(tài)。

　　“現(xiàn)在加強大學生心理健康教育也是全社會的責任，省科技廳、科協(xié)、關(guān)工委、媒體都要發(fā)生積極的作用�！标惽嗥疾┦孔詈笳f。

 

　　分析鏈接

 

　　兩類大學生易患心理疾病

 

　　陳青萍博士在近幾年對陜西高校大學生的心理健康狀況進行研究時發(fā)現(xiàn)，從整體上講，理工科學生存有心理問題的比率要明顯高于文科生，這是一個值得注意的問題。

　　“理工科學生是單線思維、聚合思維、遇到問題總喜歡鉆牛角尖兒。許多理科生自我封閉，很難融入到校園的生活中去�！标惒┦空f：“從專業(yè)上講，理工科學生所面臨的壓力往往要比文科學生大得多，這也很容易激發(fā)心理毛病�！彼�曾做過一項研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)理工科學生信邪的概率要比文科生大得多。

　　近些年來，理工科大學生也強調(diào)要進行人文素質(zhì)教育，但陳博士說這還有待于繼續(xù)強化。

 

　　陳青萍博士對大學生心理進行研究的另一個結(jié)果是來自農(nóng)村的大學生，他們的心理與城市學生相比更容易出現(xiàn)問題，與馬加爵相似，目前全國高校中因心理問題而產(chǎn)生過激行為的大學生中來自貧困農(nóng)村的要占到相當大的比例。

　　農(nóng)村學子進入大學 ，與城市的學生相比，他們的心理抵抗能力，適應(yīng)能力要弱，因中學時期條件的限制，農(nóng)村學生的英語、特別是口語相比