“當(dāng)初看了馬加爵的殺人事件，我感到非常震驚，但同時(shí)也為自己感到慶幸�！痹瓉�(lái)陳青萍博士及時(shí)對(duì)一個(gè)5次準(zhǔn)備自殺的學(xué)生進(jìn)行了心理治療，從而最終成功的阻止了一起惡性事件的發(fā)生�！靶睦韱�(wèn)題及早進(jìn)行治療是可以起到很好的預(yù)防作用的。”陳青萍告訴記者，目前她正在治療的這個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)良好，和以前相比已經(jīng)得到了根本性的改變，并且這個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有了自殺的念頭。

　　“這是大學(xué)生病態(tài)心理治療方面一個(gè)十分成功的范例�！标惽嗥颊f(shuō)。

 

　　初次接觸趙兵

　　事情還得從頭說(shuō)起。去年冬季臨近期末的一天，陜西某高校一輔導(dǎo)老師給陳青萍博士打來(lái)電話，說(shuō)是他們班上一學(xué)生心理出現(xiàn)了問(wèn)題想叫陳博士給看看。

　　陳青萍說(shuō)，在中國(guó)西北，陜西師范大學(xué)心理系是心理學(xué)方面最知名、最有權(quán)威的地方。因此，作為這里的一名心理學(xué)專家，陳青萍博士的名字自然是為許多人所熟悉。在平日里，陜西一些高校的學(xué)生要是出了心理問(wèn)題，他們的許多輔導(dǎo)老師都是從她這里尋求解決方案，但送學(xué)生前來(lái)治療的還是少數(shù)。這次輔導(dǎo)老師居然要把學(xué)生送上門(mén)來(lái)，自然情況不一般。

　　經(jīng)陳青萍同意后，該校輔導(dǎo)老師立即就把學(xué)生送了過(guò)來(lái)。陳青萍了解到，這個(gè)學(xué)生名叫趙兵（化名），是大一的新生。據(jù)輔導(dǎo)老師講，趙兵來(lái)自南方農(nóng)村，家里條件并不好，母親在他上初二時(shí)就不幸去世，父親脾氣暴躁，有嚴(yán)重自我強(qiáng)迫的傾向，而他本人也是經(jīng)過(guò)復(fù)讀才考上大學(xué)的。此外，趙兵還有一個(gè)哥和一個(gè)妹。

　　“這個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)一進(jìn)門(mén)就直流眼淚，顯然，他自己的心理已經(jīng)承受不了了！”陳青萍當(dāng)時(shí)于是好言進(jìn)行安慰。

　　在交談中陳青萍了解到，趙兵第一次高考沒(méi)有考上，他心不甘決定復(fù)讀，雖然父親勉強(qiáng)同意了，但又告訴趙兵，將來(lái)是“穿皮鞋還是穿草鞋”，他只有一年的選擇機(jī)會(huì)，因此為了考上大學(xué)，趙兵常常用強(qiáng)迫的手段逼迫自己拼命地學(xué)，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)，最后趙兵終于如愿以償走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，但進(jìn)入大學(xué)后趙兵發(fā)現(xiàn)大學(xué)其實(shí)并沒(méi)有想像中的那么美好，更為要命的是他除了學(xué)習(xí)以外其他很多東西都不會(huì)，他很難融入到同學(xué)中去。這樣幾個(gè)月下來(lái)因?yàn)榄h(huán)境的不適應(yīng)，趙兵產(chǎn)生了一系列的心理問(wèn)題。最后，甚至萌發(fā)了自殺的念頭，由于當(dāng)時(shí)趙兵的輔導(dǎo)老師沒(méi)有了解趙兵病態(tài)心理的真實(shí)情況，而趙兵本人也沒(méi)有把他的家庭背景及心理狀況詳盡的告訴陳青萍博士，因此陳青萍當(dāng)時(shí)并沒(méi)有完全掌握趙兵的真實(shí)心態(tài)，她并不知道此時(shí)趙兵的病態(tài)心理已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步。

　　這樣雖然陳青萍博士給趙兵進(jìn)行了一次心理治療，后因脫不開(kāi)身又讓自己所帶的研究生治療了一次。但陳青萍告訴記者，要不是趙兵后來(lái)打電話說(shuō)非要再見(jiàn)她一面，她幾乎釀