1、　　觀察重點：幼兒小舞臺游戲的興趣

　　2、　　觀察實錄：一大早，玲玲來到我們的小舞臺，她首先帶上了小兔的頭飾，穿上了表演服，得意的在這個活動區(qū)中一會兒坐下，一會兒照鏡子。過了一會兒，幼兒陸續(xù)來園，一下子小舞臺熱鬧起來了，看見有人來，他們就念兒歌、唱歌，而沒有幼兒來觀看表演的時候，他們模仿起電視里看到的劇情，做起了“皇后娘娘”，開心得不得了。開心得不得了，深怕自己的衣飾給其他小朋友占了。

　　3、　　分析、反思：小舞臺的環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供了表達(dá)表現(xiàn)的機會，同時也為幼兒創(chuàng)造了互相合作學(xué)習(xí)的機會，他們會互相穿衣、戴頭飾，而平時一些膽子比較小的幼兒，在其他個別幼兒教育的帶領(lǐng)下，也逐漸放開膽子很投入到活動中去。但是我發(fā)現(xiàn)由于我沒有為觀眾提供看表演的椅子，因此幼兒只能站著看。所以我準(zhǔn)備在小舞臺一側(cè)為幼兒擺放三個椅子，以便于幼兒觀看表演。