·計(jì)算機(jī)介入，幫寶寶學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言。

　　有條件的媽媽可以給寶寶使用計(jì)算機(jī)，讓他們通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)認(rèn)讀書(shū)面語(yǔ)言，并且嘗試用計(jì)算機(jī)“寫(xiě)”東西。計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言有助于寶寶對(duì)于多樣化閱讀途徑的認(rèn)識(shí)。

　　·發(fā)現(xiàn)寶寶閱讀困難的征兆，做好早期預(yù)防和干預(yù)工作。

　　一般而言，存在閱讀困難的寶寶最有可能出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題：無(wú)法了解或使用書(shū)面語(yǔ)言的組成規(guī)則，無(wú)法獲得并使用理解策略來(lái)解讀書(shū)面語(yǔ)言的含義，閱讀缺乏流暢性。這些問(wèn)題可能會(huì)同時(shí)存在。教師和父母可以為這些寶寶建立個(gè)別教學(xué)計(jì)劃，給予特別的幫助。(文/gougou）

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