·與孩子日常生活有關，孩子們熟悉的故事內容

　　·圖書的畫面要清晰、明朗

　　·造型大而簡單，容易識別

　　3歲

　　·能夠掌握書中物體的大小，有一定的空間感

　　·對書中的內容開始認真地留意

　　·對小圖畫也很有興趣

　　·選擇與幼兒日常生活有關的主題

　　·畫面豐富，動作變化多樣的圖畫書，以引起孩子的共鳴

　　4歲

　　·自我的意識開始膨脹，知識越來越多，經驗也開始豐富起來

　　·喜歡童話故事、幻想故事、以及生活化的故事

　　·故事的結局一定要完滿，篇幅不易過長

　　想象力豐富、有趣、有幽默感和正義感的圖書，讓孩子在閱讀的同時能區(qū)分是非、善惡

　　5歲

　　·語言能力已很強

　　·喜歡幻想和因果關系的故事情節(jié)

　　選擇相對復雜的、篇幅較長的、擬人化的圖書。

　　6歲

　　·在理解能力、生活能力上有很大的提高

　　·常常不喜歡聽淺顯幼稚的故事

　　·對科幻、神話、歷史故事，自然科學、生物科學等知識有濃厚的興趣

　　·有一定寓意的圖書，圖畫要豐富，有一定的想象力

　　·有意去鍛煉寶寶的想像力，同時培養(yǎng)他的文學美感，讓他逐步去學會欣賞美文

上一頁 1 2 3 4 5下一頁

上一篇：當孩子問“為什么”
下一篇：教寶寶“觸摸時間”

啟蒙教育相關

• 提高孩子的繪畫與智能發(fā)展
• 學習語言交往有很大的意義
• 父母給孩子什么樣的啟蒙教育？
• 孩子啟蒙教育的誤區(qū)，你知道多少？
• 父母如何在家給孩子音樂啟蒙
• 寶寶英語啟蒙從幾歲開始
• 啟蒙教育的重要性表現在哪些方面？
• 啟蒙教育和早教有什么區(qū)別？
• 如何在家為孩子做藝術啟蒙？
• 想讓寶寶說話早，掌握這四個技巧就好了
• 如何減少自閉癥兒童的問題行為？
• 自閉癥兒童語言訓練的原則有哪些？
• 給孩子正確的性啟蒙教育，從何開始
• 啟蒙教育從三個方面開始
• 寶寶的六大玩具啟蒙
• 家長應該坦然為寶寶啟蒙性教育