言，成人的聲音雖然是以“球面波”的形式向外輻射，但人的口腔類似于一只“喇叭”，送出的聲音，其強(qiáng)度是隨著方向不同而有所不同的。由于空氣對流的原因，聲音通常也是自下而上的“流動”，這一現(xiàn)象幾乎是婦孺皆知的常識。站在我們身邊的孩子聽我們說話，他（她）所聽到的，一般都是經(jīng)過周圍物體反射而來的聲音，所以他（她）所得到的信息常常是一些糟雜、失真的信息，如同我們成人站在樓梯口聽樓上人說話的效果一樣。只有當(dāng)我們蹲下來，面對面的與他（她）交流時，他（她）才能獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

　　歸根結(jié)底，“平視”是嬰幼兒與成人交往的一種強(qiáng)烈渴望。我們所有的家長和幼兒園教師任何時候都不能忽視這一最起碼的生命訴求。

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活與嬰幼兒教育工作中，能夠真正理解這一點(diǎn)的家長、教師并不是很多，能夠堅(jiān)持做到這一點(diǎn)的更是寥寥無幾。筆者去一些幼兒園參觀他們的圖片櫥窗，看到其中展示的幼兒活動圖片大多是“攝影師”居高臨下拍攝的。類似于解海龍拍攝“大眼睛”蘇明娟這樣的能夠震撼人心的兒童攝影作品之所以難以問世，就是因?yàn)槲覀兊慕逃�工作�?#8220;蹲”不下來！

　　建議所有的幼兒園托班、小班，乃至中班的老師都要進(jìn)行“蹲下來、坐下來”與孩子交流的基本功訓(xùn)練。幼兒園應(yīng)該在教室里為這些老師配備舒適的“落地”坐墊，以便我們的老師能夠“全天候”地蹲下來或者坐在地上與孩子們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、娛樂、做游戲。