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　　手語實(shí)戰(zhàn)期之步驟篇

　　第一步：吸引寶寶的注意力

　　可以說，“寶寶，看過來”，也可以輕拍寶寶吸引他的注意，還可以用玩具引導(dǎo)他的視線，能引起寶寶注意力會(huì)讓他學(xué)習(xí)手語更快。

　　第二步：建立事物間的聯(lián)系

　　建立同一東西的不同形式之間的聯(lián)系也是手語培訓(xùn)的一個(gè)內(nèi)容。比如媽媽教琪琪小貓這個(gè)手語時(shí)，同時(shí)指著躺在椅子上睡覺的貓，還有琪琪最喜愛的貓貓玩具，另外是圖畫書上的貓的照片，這樣一來琪琪在腦子里見建立起三個(gè)不同形式的東西是指同一個(gè)物體，可以用同一手語表達(dá)。

　　第三步：給寶寶時(shí)間回應(yīng)

　　爸爸媽媽在教一個(gè)手語時(shí)要給予寶寶足夠的時(shí)間來回應(yīng)�？梢詥枌殞殻�“媽媽手里的是什么東西��？”起碼等待20秒后，期待地看著寶寶，讓寶寶明白他是參與這個(gè)對(duì)話的一員，從而產(chǎn)生回應(yīng)。還可以在寶寶的身體上做手語，讓寶寶感受手語表達(dá)的意思，比如在洗澡的時(shí)候拉著寶寶的手在身上沖水或是輕拉寶寶的手拍拍肚子表示吃飽了。讓寶寶和父母一起完成手語也是他們喜歡做的事情。

　　手語實(shí)戰(zhàn)期之技巧篇

　　培訓(xùn)寶寶手語還是需要“技巧”的，對(duì)于父母來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)過程里，不論是寶寶還是爸爸媽媽都會(huì)經(jīng)歷曲折的歷程。當(dāng)寶寶和父母都做好了準(zhǔn)備，就讓我們開始吧。

　　技巧一：從寶寶感興趣的開始

　　爸爸媽媽可以先從寶寶最感興趣的物品開始教，也許是他最喜歡的小熊，也許是他最愛看的一本書，也許是他最喜歡吃的餅干。運(yùn)用豐富的臉部表情和其他寶寶的語言幫助他們理解手語和詞匯的含義。如果寶寶一直對(duì)自己的衣服很感興趣，他的媽媽每次從衣櫥里拿出他的衣服時(shí)，同時(shí)也教她穿衣服的手語。從帽子到鞋子，一次又一次地不斷地重復(fù)。一旦每天的穿衣和脫衣伴隨著手語的培訓(xùn)，也就建立起了固定的規(guī)律。

　　技巧二：時(shí)機(jī)不同效果不同

　　選擇最佳時(shí)機(jī)培訓(xùn)不同的手語，比如吃飯的時(shí)候也是學(xué)習(xí)禮節(jié)的最好時(shí)間，看動(dòng)物圖書是教動(dòng)物手語的時(shí)間等等。寶寶學(xué)習(xí)新的手語的頻率沒有絕對(duì)固定的概念，一切都要看寶寶自己了。

　　技巧三：教時(shí)要配合語言并重復(fù)

　　手語本身就是說話的一個(gè)過渡橋梁，父母要保持語言和手語之間的緊密聯(lián)系，這樣寶寶在學(xué)說話時(shí)，就能理解手語和詞匯是相同含義并能互換的。多次重復(fù)是培訓(xùn)寶寶手語最關(guān)鍵的因素，重復(fù)手語和其表達(dá)的詞匯越多，寶寶就能越快理解這兩者之間的聯(lián)系。比如寶寶想要更多的餅干，媽媽對(duì)她說：“你想要更多的餅干是嗎？”同時(shí)做出“更多”的手語。接著媽媽還對(duì)她說：“媽媽再給你多些餅干。”并重復(fù)“更多”的手語。可以反復(fù)說：“你看，你有了更多的餅干了。”再次做出“更多”的手語。這樣一件事情可以重復(fù)培訓(xùn)，寶寶腦子里對(duì)“更多”的印象就更深了。

　　技巧四：把手語當(dāng)作日常習(xí)慣

　　就像吃飯睡覺一樣，把手語培訓(xùn)當(dāng)作日常生活的一個(gè)習(xí)慣，不管是在給寶寶換尿布還是給他講故事，不管是收拾起地上的玩具還是寶寶的洗澡時(shí)間，爸爸媽媽都利用一切機(jī)會(huì)教寶寶用手語表達(dá)。就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)手語訓(xùn)練是那么自然地接受，就像肚子餓了就要吃飯一樣。

　　技巧五：及時(shí)識(shí)別和回應(yīng)寶寶主動(dòng)的手語表達(dá)

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