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幼兒心理發(fā)展的基本問題(6)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2012年02月22日 12:23:37 

 

1-2發(fā)展模式圖

 

模式Ⅰ:同一起點(diǎn),不同發(fā)展速度,最后在不同時(shí)期達(dá)到同一高度,如骨骼系統(tǒng)、動(dòng)作的發(fā)展。最終長得同樣高的人,他們的發(fā)展速度、達(dá)到頂點(diǎn)的時(shí)間可以不同,有的人可能15歲就長足了,而有的人20歲才停止長高。同樣擁有騎自行車的動(dòng)作技能,有的人可能8歲學(xué)會,而有的人16歲才學(xué)會。

 

模式Ⅱ:同一起點(diǎn),不同發(fā)展速度,最后在同一時(shí)間達(dá)到不同水平。智力的發(fā)展可作為此種模式的代表,因?yàn)椴煌娜税l(fā)展速度不同,而停止發(fā)展的年齡卻基本相同,最后達(dá)到的高峰也有高低。

 

模式Ⅲ:同一發(fā)展速度,但最后水平有所不同。如兒童早期的言語發(fā)展以及知識的學(xué)習(xí)。前者可能是受言語器官的成熟的穩(wěn)定性所制約,后者往往是由于社會學(xué)制的穩(wěn)定性,一般說學(xué)習(xí)速度基本上相同,但受教育的最高限度可能不同。

 

模式Ⅳ:隨著年齡增長而表現(xiàn)不同的速率,一般是先快后慢,到一定年齡階段則停止發(fā)展,然后開始下降?ㄌ貭枺RBCattell)的液態(tài)智力(fluid intelligence)以及反應(yīng)速度、靈活性等方面,這里的液態(tài)智力指與遺傳直接相關(guān),而很少受環(huán)境與教育的影響的智力,如知覺廣度、記憶廣度、機(jī)械記憶力等。這些因素的發(fā)展往往是到了一定高度后隨年齡增長而很快衰退。

 

當(dāng)然,以上四種基本模式都是簡化的發(fā)展模式。

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