幼兒1歲半以前一直都很乖，逗他說話，或給他玩具，他都能作出靈活的反應(yīng)，給了我們很大的快慰。不知為什么最近他卻很不“聽話”了，好像故意跟我們對(duì)著干，你讓他吃飯，他偏偏不吃，卻要玩小車；你讓這樣，他偏那樣，有時(shí)著急了，恨不得打他一頓。

　　實(shí)際上，抗拒行為是幼兒成長發(fā)育的正常表現(xiàn)。出現(xiàn)這種抗拒行為的原因，主要是因?yàn)檫@時(shí)的幼兒已開始初步認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了，有時(shí)候甚至不接受成人的勸阻，明明知道是成人不同意的行為，這時(shí)候只要轉(zhuǎn)移幼兒注意力就很有效：幼兒要玩一個(gè)臟東西，你可以給他一個(gè)新鮮的玩具取而代之，或開始一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，這樣比簡單地禁止玩臟東西的效果要好得多。

　　怎樣對(duì)待幼兒的抗拒行為，最主要的是要把握好幼兒任性的程度，幼兒的主動(dòng)表現(xiàn)和自我主張是培養(yǎng)獨(dú)立性的起點(diǎn)。父母應(yīng)該知道開放式的關(guān)懷可以長期影響幼兒的自我形象和他們處理問題的方法，甚至是他們的健康。這里給父母提以下幾點(diǎn)建議：

　　適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)幼兒的行為，如“你搭的塔真大”等。當(dāng)然，這種贊揚(yáng)應(yīng)該準(zhǔn)確、真誠，避免過分的言辭。不要提問或發(fā)布命令。你的任務(wù)只是觀察，說出你的所見，而不是去控制或指導(dǎo)幼兒。

　　當(dāng)幼兒開始調(diào)皮時(shí)警告或提醒他們，這是培養(yǎng)幼兒自我控制能力的最佳辦法。

　　用表揚(yáng)或欣賞來肯定好的行為，以此塑造積極性的行為，對(duì)幼兒故意吸引你注意的行為不要去理他。

　　總之，既要給幼兒一些展示自己的機(jī)會(huì)，也不能縱容幼兒一味抗拒。