語(yǔ)言發(fā)展遲緩，俗稱“語(yǔ)遲”，是指由于各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡人的正常發(fā)育水平。

　　老人常說(shuō)貴人語(yǔ)遲，很多人也認(rèn)為反正寶寶早晚會(huì)說(shuō)話的，語(yǔ)遲不是問(wèn)題。兒童的語(yǔ)言發(fā)展確實(shí)有一個(gè)基本過(guò)程，寶寶比同齡人發(fā)展晚一兩個(gè)月倒是不必?fù)?dān)心，但如果晚了半年以上，那就要警惕了。

　　寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展路線圖

　　發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為：

　　寶寶在三四個(gè)月時(shí)會(huì)發(fā)出單音，如“ba”“da”;

　　8個(gè)月左右會(huì)發(fā)出一串音節(jié)，如“ba ba ba”“da da da”;

　　12個(gè)月左右開(kāi)始說(shuō)疊詞，如“爸爸”“媽媽”;

　　14～18個(gè)月進(jìn)入單詞句階段，開(kāi)始說(shuō)“蘋果”“汽車”等單個(gè)名詞;

　　18～20個(gè)月左右進(jìn)入電報(bào)句階段，將雙詞或三詞組合在一起，如“媽媽鞋鞋”;

　　24個(gè)月時(shí)，寶寶開(kāi)始說(shuō)有主謂語(yǔ)的簡(jiǎn)單句了，如“寶寶餓了”;

　　3歲左右，開(kāi)始使用較復(fù)雜的句子，如“老師給我洗手”。

　　導(dǎo)致語(yǔ)遲的5個(gè)原因

　　1.大人用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話

　　很多媽媽喜歡和寶寶說(shuō)疊音，如“吃飯飯”“看車車”，以為這種表達(dá)方式生動(dòng)有趣，寶寶容易聽(tīng)懂。其實(shí)，這樣做弊端很多，既影響寶寶抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展，也人為延長(zhǎng)了寶寶從疊詞過(guò)渡到說(shuō)簡(jiǎn)單句的時(shí)間。

　　2.大人包辦代替剝奪了寶寶開(kāi)口的權(quán)利

　　寶寶能聽(tīng)、但還不會(huì)說(shuō)的時(shí)候，喜歡用手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的需要，如指著奶瓶表示要喝奶，指著玩具表示想要這個(gè)玩具玩。大人通常都很明白寶寶的意圖，于是搶著為他服務(wù)。時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶有了依賴性，就懶得開(kāi)口表達(dá)需要了，反正你總是能猜出他的心意。

　　3.強(qiáng)行糾正寶寶的語(yǔ)言錯(cuò)誤

　　有一種父母恰恰相反，什么都逼著寶寶開(kāi)口說(shuō)，一旦寶寶說(shuō)錯(cuò)了，就反復(fù)予以糾正。例如，寶寶一開(kāi)始喊爺爺為“呀呀”，就一個(gè)勁地糾正寶寶，非要他說(shuō)對(duì)不可。這種做法只能讓寶寶對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生厭煩心理，甚至不高興說(shuō)話，寧可用肢體語(yǔ)言來(lái)交流。

　　4.語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境混亂復(fù)雜

　　很多家庭有老人或保姆幫忙照顧寶寶，家里存在多種方言;有的父母望子成龍，從小就教寶寶學(xué)英語(yǔ)，使寶寶生活在普通話+英語(yǔ)+各種方言的環(huán)境中，這讓寶寶無(wú)所適從，體驗(yàn)不到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成失語(yǔ)。

　　5.大人沉默寡言

　　寶寶的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上受照顧人的影響。如果照顧人性格內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話，不能給寶寶提供較為豐富的語(yǔ)言環(huán)境，寶寶受到的語(yǔ)言刺激少、模仿成人說(shuō)話的機(jī)會(huì)少，語(yǔ)言發(fā)展自然緩慢。

　　應(yīng)對(duì)語(yǔ)遲的教養(yǎng)策略

　　用成人的語(yǔ)言與寶寶交流

　　不管寶寶說(shuō)得怎樣，你都該用成人的語(yǔ)言和他交流，不要老是用兒化語(yǔ)。和寶寶說(shuō)話時(shí)，你和他面對(duì)面，讓他觀察到你的口形;一定要注意語(yǔ)速慢、吐字清晰，讓寶寶聽(tīng)得清楚。通過(guò)正確的語(yǔ)言示范，寶寶能較早進(jìn)入簡(jiǎn)單句階段，進(jìn)而學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子。

　　給寶寶相對(duì)專一的語(yǔ)言環(huán)境

　　在語(yǔ)言學(xué)習(xí)初期，三歲以下的小寶寶需要相對(duì)專一的語(yǔ)言環(huán)境，集中學(xué)習(xí)好一種語(yǔ)言。大人最好用普通話交流，幫助寶寶打好母語(yǔ)基礎(chǔ)。和寶寶說(shuō)話時(shí)，盡量不要中外文夾雜著說(shuō)，寶寶三歲以后再考慮學(xué)外語(yǔ)比較好。

　　為寶寶創(chuàng)設(shè)說(shuō)話機(jī)會(huì)

　　不要?jiǎng)儕Z寶寶開(kāi)口的權(quán)利。比如，寶寶想要抱的時(shí)候，鼓勵(lì)他自己開(kāi)口說(shuō)出來(lái)，哪怕他只說(shuō)出一個(gè)“抱”字，這會(huì)讓寶寶開(kāi)始懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。要充分利用周圍環(huán)境，多和寶寶說(shuō)話，多為他創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如和寶寶說(shuō)話的時(shí)候，時(shí)不時(shí)讓他來(lái)回答一句，讓他有機(jī)會(huì)想說(shuō)、多說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

　　不嘲笑、不強(qiáng)行糾正寶寶的語(yǔ)言錯(cuò)誤

　　寶寶剛開(kāi)始說(shuō)話時(shí)難免口齒不清，出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。大人不要老是嘲笑他，故意模仿他的錯(cuò)誤發(fā)音，這會(huì)打擊寶寶開(kāi)口說(shuō)話的積極性;也不要強(qiáng)行糾正寶寶的語(yǔ)言錯(cuò)誤，使他不堪重負(fù)，甚至產(chǎn)生焦慮、緊張的情緒。9～24個(gè)月是寶寶發(fā)音、模仿、理解詞語(yǔ)含義的關(guān)鍵期，2～4歲是寶寶真正掌握語(yǔ)言、學(xué)會(huì)表達(dá)語(yǔ)言的發(fā)育關(guān)鍵期，這時(shí)再逐步糾正寶寶的發(fā)音錯(cuò)誤，但仍然需要注意循序漸進(jìn)，不要一味強(qiáng)求。

　　多種方式讓寶寶多聽(tīng)多說(shuō)

　　兒歌、繞口令、講故事等學(xué)習(xí)形式生動(dòng)有趣，深受寶寶喜歡，是語(yǔ)言訓(xùn)練的好素材。平時(shí)適當(dāng)播放高質(zhì)量的兒歌、繞口令等，為寶寶提供輕松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，讓他多聽(tīng)多說(shuō)，在愉快的活動(dòng)中促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。對(duì)于3歲左右的寶寶，要有意識(shí)地讓他跟唱，有效鍛煉他的口才，增進(jìn)記憶力。