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孩子三個(gè)“小缺點(diǎn)”是大腦發(fā)育良好的表現(xiàn),家長要適當(dāng)引導(dǎo)開發(fā)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2022年06月14日 09:42:55 

  研究發(fā)現(xiàn),一些行為怪異、有些常人沒有的“小缺點(diǎn)”的孩子具有更好的大腦智力發(fā)展和更高的智商。

  作為父母,不知道你們是否發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子的行為很難被普通人理解?

  因此,在這種情況下,一些父母總是在行為異常時(shí)嚴(yán)格糾正孩子,希望孩子們不會再犯。

  但實(shí)際上,你可能不知道有時(shí)孩子會無意間出現(xiàn)奇怪的行為,這是大腦發(fā)育更好的體現(xiàn)。如果孩子有一些“小缺點(diǎn)”或一些怪癖,父母不必太著急地去糾正它們。

  智商高的孩子通常有三個(gè)“小缺點(diǎn)”,父母不需要糾正。

  實(shí)際上,從生活中的某些行為可以看出,孩子的智商是否高于普通人。尤其玩耍時(shí)看似是頑皮的,但其實(shí)不然,父母不需要過多干預(yù),反而可以使孩子獲得更多的能力。

  例如,父母不必強(qiáng)迫孩子糾正這些小問題,這些都是智商高的跡象:

  喜歡拆解玩具等:具有較強(qiáng)的動手能力

  孩子們喜歡拆開東西這一點(diǎn),我相信這是許多父母最頭痛的事情。剛買的一個(gè)玩具,讓孩子拆開零件,于是很長一段時(shí)間都找不到。

  它看起來確實(shí)很生氣,但實(shí)際上反應(yīng)孩子們具有較高的動手操作能力,對應(yīng)大腦發(fā)育,就是會比正常孩子好,并非所有的孩子都有這種思維和這種能力。

  要知道,孩子的動手能力是再多的錢都買不回來的。如果讓孩子在一些小玩具里獲得大腦發(fā)育,提高智力,這樣的交易太有價(jià)值了。

孩子三個(gè)“小缺點(diǎn)”是大腦發(fā)育良好的表現(xiàn),家長要適當(dāng)引導(dǎo)開發(fā)

  強(qiáng)迫癥:為自己設(shè)定了高標(biāo)準(zhǔn)

  統(tǒng)計(jì)顯示,智商高的人中有90%對自己的要求很高。

  不難發(fā)現(xiàn)有些孩子天生患有強(qiáng)迫癥,遇到問題時(shí)總是要努力解決問題,否則會很不舒服。

  例如,在做拼圖時(shí),這類孩子會不斷努力完成,因?yàn)樗麄兩形赐瓿,不會半途而廢。這種對自己的嚴(yán)格要求的能力并不是每個(gè)孩子都有的才華。

  盡管強(qiáng)迫癥可能會很累人,但隨著孩子的成長,父母慢慢引導(dǎo)它,應(yīng)該認(rèn)真鍛煉兒童的早期學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力,以后面對學(xué)習(xí)工作的時(shí)候,才會有更出色的表現(xiàn)。

  言語尖銳:善于發(fā)現(xiàn)問題

  如果父母發(fā)現(xiàn)孩子不會說別人愛聽的話,不必?fù)?dān)心太多。

  因?yàn)橛袝r(shí)的“尖酸刻薄”,實(shí)際上這是表達(dá)問題(例如建議)的最簡單方法。盡管這些話聽起來很不中聽,但它們可以解決許多問題。

  這似乎是缺點(diǎn),但實(shí)際上是大腦發(fā)育良好的孩子的獨(dú)特特征,因?yàn)樗麄兊乃枷敫尤婧统墒,可以一眼發(fā)現(xiàn)問題的所在,這不是每個(gè)孩子都具備的能力。

  父母需要做的不是強(qiáng)迫他們糾正這些看似“錯(cuò)誤”的行為,而是要教他們?nèi)绾我哉_的方式表達(dá)它們。孩子在還小的時(shí)候,童言無忌,教他們怎么恰當(dāng)表達(dá)即可,最重要的是訓(xùn)練他們的孩子禮儀和規(guī)矩。

  這三個(gè)“小缺點(diǎn)”是大腦發(fā)育良好的表現(xiàn),家長要適當(dāng)引導(dǎo)開發(fā)。

  對于孩子喜歡拆東西:父母可以主動為他們提供一個(gè)“工作區(qū)”,以允許他們拆解規(guī)定的物品玩具等,必須清楚地告訴他們可以觸摸和不能觸摸的地方。安全永遠(yuǎn)是第一位的。

  對于孩子因?yàn)閺?qiáng)迫癥經(jīng)常感到焦慮:父母需要經(jīng)常與孩子溝通,讓他們不時(shí)地調(diào)整自己的情緒。追求完美是正確的,但有時(shí)確實(shí)很累,要學(xué)會放松。

  對于孩子說話不中聽:這是因?yàn)楹⒆涌梢砸徽Z中的,可以給予適當(dāng)鼓勵(lì),說明及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決,另外,可以教育孩子如何與人交流,掌握一定的言語表達(dá)的藝術(shù)。

  許多人認(rèn)為“神童”是上帝的禮物和天生的才能。這種孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),很容易取得好成績。但是實(shí)際上,“神童”并不是天生的,大多數(shù)都與父母的教育和引導(dǎo)有關(guān)。

  所以家長在面對孩子以上三個(gè)“小缺點(diǎn)”的時(shí)候應(yīng)順其自然,因?yàn)檫@是證明孩子大腦發(fā)育較好的表現(xiàn),應(yīng)該好好培養(yǎng),在學(xué)習(xí)和工作都會更輕松。

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