四、托幼機(jī)構(gòu)教具、學(xué)具和體育用具的衛(wèi)生要求(一)托幼機(jī)構(gòu)兒童使用的圖書(shū)、圖片、直觀教具、筆和顏料、紙張等教具和學(xué)具都應(yīng)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求,如圖書(shū)中的圖形、文字和符號(hào)印刷應(yīng)清晰、大小適宜、色彩協(xié)調(diào)軟和等。

　　(二)圖書(shū)要經(jīng)常消毒;對(duì)于過(guò)臟、過(guò)舊的圖書(shū)應(yīng)及時(shí)報(bào)廢。

　　(三)兒童使用的鉛筆、蠟筆、水彩筆和繪圖顏料等均應(yīng)不含有毒成分,筆桿粗細(xì)應(yīng)適中等。

　　(四)體育用具要適合兒童的身心特點(diǎn),促進(jìn)兒童身體素質(zhì)的發(fā)展;要堅(jiān)固、耐用、平滑、安全;要簡(jiǎn)單、輕巧、美觀;要便于修理和保養(yǎng)等。

　　第七章 托幼機(jī)構(gòu)的安全與意外事故的處理一、托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生意外事故的原因(一)保教人員安全意識(shí)不強(qiáng),安全措施落實(shí)不到位(二)幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),安全觀念淡薄(二)幼兒發(fā)育還不完善,平衡功能較差(四)托幼機(jī)構(gòu)的客觀環(huán)境因素二、托幼機(jī)構(gòu)的安全措施(一)提高安全意識(shí),健全規(guī)章制度(二)及時(shí)消除意外事故的隱患(二)注意一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全(四)進(jìn)行安全教育三、托幼機(jī)構(gòu)的安全教育(一)幼兒園環(huán)境及心理安全1 幼兒園室內(nèi)活動(dòng)環(huán)境的安全包括各活動(dòng)室、活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)與安排、幼兒活動(dòng)材料、物品的擺放、教具玩具的消毒等方面的安全。

　　2 幼兒園室外活動(dòng)環(huán)境的安全包括戶外活動(dòng)場(chǎng)地、大型戶外活動(dòng)玩具、體育運(yùn)動(dòng)器械等方面的安全。

　　3 幼兒園精神環(huán)境(心理環(huán)境)的安全包括幼兒與教師之間良好氛圍的營(yíng)造、關(guān)注幼兒心理安全、正確看待幼兒說(shuō)謊、告狀、攻擊性行為、幫助幼兒消除不良情緒及"入園分離焦慮"等方面內(nèi)容。

　　(二)幼兒園一日活動(dòng)中的安全1幼兒入園、離園環(huán)節(jié)的安全2 幼兒生活活動(dòng)的安全包括幼兒洗手、喝水、如廁、進(jìn)餐、睡眠等環(huán)節(jié)過(guò)程中的安全。

　　3 幼兒學(xué)習(xí)和游戲中的安全包括活動(dòng)中學(xué)具、教玩具和活動(dòng)材料的選擇、使用的安全;教師在組織集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)及游戲活動(dòng)過(guò)程中幼兒的安全等。

　　4 幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的安全包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)材料的安全、幼兒在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的著裝、運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的保育及幼兒自我保護(hù)的意識(shí)及技能的形成。

　　四、兒童意外事故的處理(一)意外事故引起出血的類型、止血的方法1 出血類型主要有動(dòng)脈出血、靜脈出血、毛細(xì)血管出血。

　　2 止血方法  主要方法有:加壓包扎止血法、指壓止血法、止血帶止血法、一般止血法。

　　(二)兒童骨折與脫臼、異物入體的臨床表現(xiàn)與處理方法1 骨折與脫臼的臨床表現(xiàn)與處理方法2 氣管異物臨床表現(xiàn)與處理方法3 眼內(nèi)異物的臨床表現(xiàn)與處理方法(三)燒傷、燙傷和急性中毒的急救處理方法1 燒傷、燙傷的急救處理方法2 急性中毒(如一氧化碳中毒、食物中毒、藥物中毒和蟲(chóng)、蛇咬傷中毒等)的急救處理方法第八章學(xué)前兒童健康教育一、學(xué)前兒童健康教育概述(一)健康及學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的組成1 身體2 心理3 社會(huì)適應(yīng)(二)學(xué)前兒童健康教育的具體內(nèi)容1 個(gè)人衛(wèi)生教育2心理健康教育3 營(yíng)養(yǎng)與飲食衛(wèi)生教育4 消費(fèi)衛(wèi)生教育5 環(huán)境衛(wèi)生教育6 疾病預(yù)防和控制的教育7性教育二、、托幼機(jī)構(gòu)健康教育的途徑和方法(一)健康教育的途徑通過(guò)一日生活活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、成人的榜樣、教學(xué)活動(dòng)的課程、家庭與社區(qū)等途徑。

　　(二)健康教育的方法主要方法有:動(dòng)作與行為練習(xí)、情景演示、游戲、討論、講解示范和參觀訪問(wèn)等。

　　第五部分 學(xué)前教育政策法規(guī)一、中共中央、國(guó)務(wù)院及國(guó)家部委相關(guān)政策法規(guī)1 中共中央、國(guó)務(wù)院《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010年-2020 年)》

　　2 國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2010]41號(hào))3 《幼兒園管理?xiàng)l例》(國(guó)家教育委員會(huì)令第 4 號(hào))4 《幼兒園工作規(guī)程》(國(guó)家教育委員會(huì)令第 25 號(hào))5 《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》(教育部令第 23 號(hào))6 教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(教基[2001]20 號(hào))(見(jiàn)附錄)7教育部《3 ~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(教基二[2012]4 號(hào))(見(jiàn)附錄)8 教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教師[2012]1 號(hào))(見(jiàn)附錄)9 《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(衛(wèi)生部、教育部令第 76號(hào))10衛(wèi)生部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》(衛(wèi)婦社發(fā)也2012頁(yè)35 號(hào))二、省委省政府及相關(guān)單位政策法規(guī)1 省委、省政府《江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010年-2020 年)2 《江西省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》(贛府發(fā)[2011]21 號(hào))3 省教育廳、省發(fā)改革等部門(mén)《江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2013 年)》(贛教發(fā)也2011頁(yè)17 號(hào))4 省衛(wèi)生廳、省教育廳《江西省托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》(贛衛(wèi)婦社發(fā)(2011)2 號(hào))《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)教基[2001]20 號(hào) (教育部 2001 年 7 月公布)第一部分 總 則一、為貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》,指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育,特制定本綱要。

　　二、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。 城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　三、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。