一，美術(shù)作業(yè)的處理

　　1．平面作業(yè)存放在每個(gè)人的一份作業(yè)袋中。

　　2．立體作業(yè)可作為幼兒游戲中的玩具。

　　3．教師每次上完課后，可抽出部分較好的，一般的，較差的作業(yè)，作為研究資料，或?qū)⑤^好的作業(yè)放在作業(yè)攔中，定期展覽。也可將其他作業(yè)將送給家長保存。

　　4．裝飾性的作業(yè)，可用來布置活動(dòng)室，或放在作業(yè)柜和玩具柜中。

　　5．泥土作業(yè)如不需要保存，可以同幼兒商量，在取得幼兒的同意后，重新合成泥待用。

　　二．教學(xué)效果分析

　　教學(xué)效果分析是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要方法。

　　1．觀察法                     根據(jù)觀察目的和內(nèi)容的不同，觀察可氛圍長期觀察和定期觀察，全面觀察和專題觀察。

　　2．作品分析                 作品分析就是通過幼兒的美術(shù)作品對(duì)他們所表現(xiàn)事物的認(rèn)識(shí)，理解程度以及形，色，構(gòu)圖等技能掌握的水平情況的具體分析；以此檢查教學(xué)效果和教學(xué)方法。兩種情況：一種是分析作品時(shí)，觀察美術(shù)活動(dòng)的過程二是將搜集到的幼兒美術(shù)組品，僅僅根據(jù)畫面表現(xiàn)的情況分析。

　　(1) 教學(xué)目的要求是否明確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。

　　(2) 一堂課的結(jié)構(gòu)是否自然連貫，課堂組織是否嚴(yán)密，年齡班的特點(diǎn)是否突出，時(shí)間分配是否合理。

　　(3) 教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的實(shí)際水平，是否注意到發(fā)展性。

　　(4) 運(yùn)用教學(xué)方法是否有利于喚起幼兒的興趣，是否有利于幼兒智力的發(fā)展。

　　(4)教師是否發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，語言舉止是否親切自然，是否建立了良好的課堂秩序。

　　三．問答題

　　1．制訂學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃要抓住哪幾點(diǎn)？

　　2．根據(jù)幼兒美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，教學(xué)過程一般可分為哪些環(huán)節(jié)？

　　3．教學(xué)效果分析的主要方面有哪幾種？評(píng)價(jià)一堂幼兒美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)是哪幾點(diǎn)？

　　四．作業(yè)練習(xí)題:

　　1．設(shè)計(jì)，編寫一個(gè)年齡班的美術(shù)課教案，并組織試教活動(dòng)。

　　2．結(jié)合實(shí)際，制定一份某一年齡班的美術(shù)教學(xué)的月計(jì)劃。