一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)
1.在教學(xué)過(guò)程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了(  B    )
  A.示范法          B.范例法  C.觀察法          D.參觀法
2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問(wèn)：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺(jué)?”該教師運(yùn)用了移情法中的(   A    )訓(xùn)練技術(shù)。
  A.認(rèn)知提示          B.情緒追憶 C.鞏固深化          D.情境表演
3.教師通過(guò)利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了(   C    )
  A.直觀形象法          B.參觀法C.環(huán)境體驗(yàn)法          D.演示法
4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的(   B    )
  A.中期目標(biāo)          B.近期目標(biāo) C.遠(yuǎn)期目標(biāo)          D.活動(dòng)目標(biāo)
5.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了(   A   )
  A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
  C.尊重兒童原則 D.實(shí)踐性原則
6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是(   C    )
  A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化 B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料
  C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 D.給嬰兒選擇的玩具越小越好
7.對(duì)待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象(    A   )
  A.這是學(xué)話初期常見的正�，F(xiàn)象不必緊張B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說(shuō)一遍
  C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進(jìn)行心理治療
8.目前，我國(guó)幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了(   D    )
   A.幼兒園創(chuàng)收                B.補(bǔ)償教育 C.增加幼兒園知名度          D.服務(wù)社會(huì)
9.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( B     )
  A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園
  B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間
  C.多批評(píng)愛哭鬧的孩子 D.通知家長(zhǎng)接回孩子
10.兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是(  A     )
  A.出生的第一年          B.3—4歲  C.5—6歲                D.6—10歲
11.“玉不琢，不成器”說(shuō)的是(   C    )對(duì)心理發(fā)展的作用
  A.遺傳因素                B.自然環(huán)境  C.社會(huì)環(huán)境和教育          D.生理成熟
12.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是(   A   )
  A.把兒童當(dāng)作兒童來(lái)看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素 B.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀
  C.提出了“白板說(shuō)” D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱
13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過(guò)程劃分為四個(gè)階段，按順序依次是(   C    )
  A.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段
  B.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段
  C.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段
  D.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段
14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是(    B   )